高职物理教学中如何渗透物理思想方法.pdfVIP

学羁2012耳第12期 职教天地 ◆ 摘要：高职的物理教育是培养学生物理思 谈 中审舞蹈 教 掌 中如何 f导 维的重要过程 ．它既要满足学生心智和情感 态度的需求以及升学就业和未来生存发展 的需要 ．同时还要满足国家经济建设和科技 掌 生 进 行 表 演 想 象 发展对人才培养的需求 因此．高职学生的 物理学习具有多重意义 本文笔者根据物理 谢红芳 (河南安阳文化艺术学校 455004) 教学的主要思想方法．对高职的物理教学作 了进一步 的分析 摘要：在中专舞蹈教学的表演教学中．学 历上，都比大学的舞蹈学习者少得多。因此， 关键词：高职 物理教学 物理思想方法 生的演出表现是和学生的想象是密切相关 在舞蹈的学习和舞蹈训练表演上都存在着不 的 本文中肯定了想象在学生的表演训练里 能较好把握舞蹈本质的问题 在中专的舞蹈 经过多年的教学研究．笔者发现．学生在 的重要作用 舞蹈本身就是由想象发展而来 教学中．很多学生不能准确把握舞蹈作品本 学习知识时．很少有人能够把多年前学到的知 的．在学生的表演演出上．想象可以让学生的 身的含义．对舞蹈作品的学习上 ．不能正确把 识记牢．但是．他们却能够牢固地记住曾经学 舞蹈姿势更加优美 而舞蹈教学中舞蹈专业 握作品中人物的特性．在表演时缺少对作品 习知识的方法．并将这些学习方法运用到自己 知识的传授可以影响到学生的舞蹈想象力 人物情感的倾注 这样就不能正确地表现出 的生活中去．由此可见．教给学生学习的方法 关键词：舞蹈教学 学生想象 表演想象 作品本身的意境 远比教会他们知识更重要 在我们的高职物理 在中专舞蹈的教学中．学生的舞蹈想象 教学中．我们也应该帮助学生掌握一些物理的 很多成功的舞蹈家都很在意自己在舞蹈 力引导必须在舞蹈专业知识有效传授的基础 思维方法．这样就能够让他们的能力与素质都 表演时的表演感觉．舞蹈表演的表演感觉其 上，才可以让学生更好地发挥 自身的想象力。 得到有效发展 物理中有哪些主要的思维方法 实就是舞蹈家对舞蹈通过理解之后进行的想 舞蹈韵与形的练习．可以把学生对舞蹈的熟 呢?笔者觉得有以下几种．特总结起来与各位 象理解 这样的舞蹈感觉可以让舞蹈家在理 练度提升到一定的水平 值得一提的是．只有 同仁探讨 解舞蹈表演之后．更好地把握住舞蹈的内涵 在学生对舞蹈作品熟练之后．才可以对舞蹈 与实质 舞蹈想象在舞蹈艺术中的影响是非 进行更加深层次的舞蹈想象 在舞蹈训练的 常重要的。在中专舞蹈教学中．教师应正确引 时候．教师可以为学生设置与作品相对应的 高职物理教学中 导学生在掌握专业的舞蹈知识之后 ．对跳舞 场景．进行舞蹈练习 这样就可以让学生更好 作品进行合理的想象 地理解舞蹈本身的意境．通过场景训练．可以 一 、 舞蹈想象对舞蹈表演的影响 让学生更好地理解舞蹈作品本身的意境实 如何渗透物理 舞蹈艺术并不是简单的机械动作．在表 质 在教学过程中．通过学生对舞蹈作品人物 演艺术中．表演者必须对舞蹈表演有一定的 身份的通俗解释．引导学生对舞蹈作品人物