优化课堂教学 提升教学效果.pdfVIP

理 科 教 学探 索 链熊景 教 繁 攘 赣熊警款景 李俊平 (石家庄市第41中学，河北 石家庄 050000) 摘 要：教学是一个创造过程，教师必须改变以知识传授为中心的教学思路，从教学思想到教学方式上。大 胆突破 ，自觉地围绕 “培养创新精神”这个核心目标。引导学生通过探究、思维，充分感受和理解知识的产生和发 展过程；借助类 比、迁移对知识进行组织、演绎、内化，实现方法迁移，能动地获得新知；注重探究型的动态思维训 练，强化对知识的理解和思想方法的领悟；构建知识网络、方法网络，发展思维能力，培养创新意识和创新能力。 关键词：课堂教学；教学效果；问题情境；创造性思维 中图分类号：G633．6 文献标识码 ：A 文章编号：100901OX(2013)02一O061—03 课堂教学是一个充满智慧和创造力的时空，任 生主动探究。让学生掌握更多的方法，了解更多的知 何把课堂教学看成是一种固定程序的观点都是形而 识，培养学生的创新能力。我在教学中也设计了不同 上学的。由于