如何对高中生进行词汇教学.pdfVIP

女口何 对 -_同．-_j‘中 生 进 行 词 汇 教 学 刘跃 杰 (河北省玉 田县第二中学，河北 玉 田 064199) 从某种意义上说 ，一名学生英语水平的高低取决于其 或其他重要事物名称 的词汇，教师过繁或过简的解释，不易长 词汇量 的多少 。如果学生贮存 的词汇量小 ，就很难在听、读 久留下印象。使用直观呈现法可以提高学生的感性认识，激发 中进行高效的理解 ，也很难在说、写中准确顺畅地表达 自己 学生学习兴趣 ．有利于词汇的长时记忆 。例如在教授satellite， 的想法 。我 国的英语教学属于外语学习，缺乏 自然习得 的语 rocket，castle。sunpanel，camera，mobilephone等词时，呈现图片， 言环境 ，学生在词汇学 习方面遇到 了不少 的困难和麻烦 。学 并配上发音 ，音义一体 ，学生很快就接受 了；又如教授fasten， 生普遍具有畏难情绪．感到学习效果不佳。单词总是记了 fold。unfold．tear(v．1等词 时 ，不妨一边给 出句