小学生习作指导.pdfVIP

小 学 生 习 作 指 导 周荣华 (南安市眉 山中心小学，福建 南安 362315) 在小学语文教学 中，学生怕作文 ，老师也觉得作文难教 ， 渠成 。 已然成为 “疑难杂症 ”。其实在作文教学 中，小学生存在的最大 3．续写 毛病就是心 中有话写不出来 ，写出来也是三言两语 。要解决这 有些课文 的结尾 留下很大想象空间，顺着或逆着文章 的 一 问题 ，除了对他们进行观察方法 、思维方法的训练 ，平时积 思路让学生结合生活实际．展开想象，以此延伸课文 内容，既 累习作素材外，最重要 的是让学生 以生活为依托 ．让习作成为 可加深对课文 的理解 ，又可拓展学生想象空间。如：《穷人》一 有源之水 。结合课文教学进行创造性的想象习作和习作前对 课 ．文章 的结尾 ：“你 瞧，他们在这里啦 !”桑那拉开 了帐子。教 学生进行 “过程再现 ”指导是两条重要途径 。下面结合教学实 学完 ，我让学生把句号改为省略号 ，