高中生物 第5章 生殖的种类全套导学案 新人教版必修1.docVIP

生殖的种类? 【学习目标】 1．无性生殖、有性生殖的概念和特点。2．无性生殖和有性生殖的类型。3．生殖在实际中的应用。 ?【学习障碍】 1．理解障碍(1)如何理解无性生殖产生的新个体基本保持母体的一切性状，具有重要的实践意义？(2)如何理解有性生殖对生物的生存和进化具有重要意义？ 2．解题障碍生殖类型及与生产实践相结合的问题。 ?【学习策略】 1．理解障碍的突破 (1)用“并列比较法”和“层析法”理解无性生殖及其重要实践意义。 常见的无性生殖的种类：由第二章的学习已知细胞增殖是生物生殖的基础，生殖是通过细胞分裂来实现的。而无性生殖主要是通过有丝分裂方式进行。如孢子生殖、出芽生殖、营养生殖以及分裂生殖中真核单细胞生物的生殖都是通过有丝分裂来完成的。结合有丝分裂的意义“是将亲代细胞的染色体经过复制，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。”就可以理解无性生殖产生的新个体基本保持母体的一切性状。 ?? 过程 举例 分裂生殖 1个母体→2个新个体 单细胞生物，如细菌、变形虫等 出芽生殖 母体→芽体→新个体 酵母菌、水螅 孢子生殖 母体→孢子→新个体 真菌、放线菌、蕨类等 营养生殖 根、茎、叶→新个体 高等植物 ?无性生殖为什么具有重要的实践意义呢？关键就在于无性生殖产生的后代保持母体的性状不变，如果母体具有某种优良性状需要保持并大量繁殖，则无性生殖为我们提供了理论基础。所以，在农业生产中常用扦插、嫁接来繁殖优良的花卉、果树品种。 在无性生殖中，细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂，而是一种特殊的“二分裂”方式形成两个子代细菌，但也不属于无丝分裂。无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式。 根据植物细胞的“全能性”，近几十年来发展起来一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养(克隆技术)。基本培养发展过程如下： 愈伤组织是在无菌条件下，通过细胞分裂产生的，没有发生分化的，无定形状态的薄壁细胞形成的细胞团。植物组织培养的优点是：取材少、培养周期短、繁育率高、便于自动化管理等。目前，这项技术已在花卉和果树的快速繁殖、培育无病毒植物等方面得到广泛应用。 (2)用“并列比较法”理解有性生殖对生物生存和进化具有重要意义。 ?要理解有性生殖对生物的生存和进化的重要意义，需从无性生殖和有性生殖的区别入手。 分析有性生殖与无性生殖的根本区别主要体现在：生殖细胞有无性别之分及有无有性生殖细胞的结合。由此可知，因为有性生殖的后代获得了两个亲本的遗传物质，变异性增大，个体适应生存环境的几率就增大，从而使种族生存和延续的可能增大。所以，有性生殖是更进化的生殖方式。对生物的生存和进化有重要意义。 2．解题障碍的突破 用“联想对照法”和“直接判断法”来解有关生殖类型及与生产实践相结合的问题。 ［例1］秋天在桃树上如果发现个别芽变，欲将变异的性状保留下来，则应 A．等开花时进行自花授粉 B．等开花时接受同株花粉 C．等开花时接受异株花粉 D．取下芽变枝条嫁接到砧木上 解析：用“联想对照法”和“直接判断法”来解。嫁接是无性繁殖方式，能够保持亲本(接穗)的优良性状。授粉进行的是有性生殖，后代变异性较大，尤其是果树种子播种后长出的实生苗。 答案：D ［例2］下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的有 A．蕨类植物的孢子生殖 B．蜜蜂的孤雌生殖 C．蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体 D．由受精卵发育成新个体 解析：用“直接判断法”来解。B、C选项都是有性生殖细胞没有经过两两结合而直接发育成新个体，但都经过了有性生殖减数分裂产生有性生殖细胞的关键过程，它们都属于有性生殖中的特例，应当个别掌握。 答案：A ?【同步达纲练习】 1．某种名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的 A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 2．胚胎移植技术目前主要应用于 A．解决某些不孕者的生育问题 B．治疗某些遗传病 C．提高良种家畜的繁殖力 D．提高动物的抗病力 3．植物细胞表现出全能性的必要条件是 A．结予适宜的营养和外界条件 B．导入其它植物细胞的基因 C．脱离母体后给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 4．在一棵苹果树上采用下列哪种方式，能使其长出三种不同口味性状的苹果 A．自花传粉 B．压条繁殖 C．嫁接繁殖 D．扦插繁殖 5．无性生殖与有性生殖的根本区别是 A．有无生殖细胞的形成 B．是否只由一个亲体完成生殖的过程 C．有无细胞分裂 D．有无两性生殖细胞的生成和结