高中生物教学论文 光合作用与呼吸作用问题归类例析.docVIP

光合作用与呼吸作用问题归类例析 光合作用与呼吸作用是历年高考的重点内容，现根据近几年的高考和各类考试情况，对光合作用与呼吸作用试题进行归类分析，供读者参考。 一、对光合作用与呼吸作用反应场所和过程的考查 光合作用和呼吸作用不同反应阶段的反应场所有所不同又有所联系。命题者往往改变或去掉细胞的某些结构，让考生推断其对反应的影响，或者用同位素标记考查光合作用和呼吸作用的过程。 例1. 下列四只试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，会产生CO2的试管是（ ） A. 葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 B. 葡萄糖+线粒体 C. 丙铜酸+线粒体 D. 丙酮酸+内质网 解析：酵母菌既可进行有氧呼吸又可进行无氧呼吸，无氧呼吸是在细胞质基质中进行的，有氧呼吸的第一阶段也是在细胞质基质中进行，但第二、三阶段是在线粒体中进行的。酵母菌细胞虽破裂，但题目中告诉线粒体和细胞质基质中的酶是有活性的，故葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞可以通过有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段是相同的，产物为丙铜酸，有氧呼吸第二阶段的原料是丙酮酸，故丙酮酸+线粒体也可通过有氧呼吸产生CO2，因此本题应选A项和C项。 例2. 将一株植物培养在中进行光照，过一段时间后，可能存在于（ ） ①葡萄糖中 ②光合作用生成的水中 ③周围的水蒸气中 ④周围空气中的二氧化碳中 ⑤周围空气中的氧气中 A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤ 解析：植物吸收的标志有的水，95%以上都通过蒸腾作用散失到周围的空气中（周围的水蒸气中有），其余的参与光合作用和呼吸作用等代谢过程。参与光合作用的水，其中的氧以分子状态释放出来（周围空气中的氧气中有）；参与呼吸作用的水在有氧呼吸的第二阶段和丙酮酸彻底分解为CO2和[H]（周围空气中的二氧化碳有中有）；周围空气中含有的二氧化碳又可以参与光合作用，所以光合作用生成的葡萄糖和水中也应有，因此答案应为D项。 二、考查条件的改变对光合作用和呼吸作用的影响 光合作用和呼吸作用是在植物有机体的内部和外部的综合条件适当配合下进行的，因此内外条件的改变也就会影响到光合作用和呼吸作用的进程或强度的改变。影响光合作用强度的因素主要有光、CO2、温度和矿质元素，影响呼吸作用的主要因素有温度、氧气和CO2。命题者往往从这些方面考查考生对知识的掌握情况。 例3. 在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是（ ） A. 停止光照 B. 停止光照并降低CO2浓度 C. 升高CO2浓度 D. 降低CO2浓度 解析：五碳化合物是由光反应的产物ATP和[H]还原三碳化合物产生的，停止光照会造成形成的五碳化合物减少。叶肉细胞内五碳化合物用于固定CO2形成三碳化合物，五碳化合物含量上升，说明CO2量不足。答案为D项。 三、考查光合作用与呼吸作用的关系 近几年这类试题在高考中频频出现，涉及植物的光合作用和呼吸作用两大生理过程，同时还与化学知识相结合，是综合性较强的热点试题。 例4. 下图所示为在不同温度条件下被测植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量的曲线，据图回答： （1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是_________。 （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是_________。 （3）要使该植物有机物减少时的温度降低，可以改变实验中的________两个条件。 解析：解答此题的关键是要搞清两条曲线的含义。光合量和呼吸量这两条曲线都随温度的变化而变化。在25℃以前，光合量曲线随温度上升而上升，在25℃到达最高点，在25℃以后，随温度上升而下降。光合作用受温度的影响，主要是因为一系列参与光反应和暗反应的酶的催化效率受到温度的影响。呼吸量曲线随温度上升而上升，表明与呼吸作用有关的酶的催化效率随温度上升而上升。植物体在进行光合作用的同时不间断地进行呼吸作用，两条曲线之间的距离最远时，即表明此时有机物的增加最快。在40℃时两条曲线出现了交叉，表明光合量和呼吸量相等，有机物净积累量为0，在此之后，则会出现负增长，即有机物减少。 答案：（1）25℃ （2）40℃ （3）光照强度和二氧化碳浓度 四、对C3和C4植物植物叶片结构和光合作用各阶段反应场所等的考查 这是选修教材上新增加的内容，C3植物和C4植物不仅叶片结构不同，而且光合作用各阶段的反应场所也不相同，命题者往往在此做文章。 例5. 关于C3植物和C4植物的正确叙述是（ ） A. C4植物叶片内“花环型”的两圈细胞，外为全部叶肉细胞，内为维管束鞘细胞 B. C3植物的维管束鞘细胞含无基粒的叶绿体 C. C3植物合成淀粉等有机物的部位只在叶肉细胞内就能完成 D. C4植物暗反应的场