江苏译林版四下《Unit 4 Drawing in the park》word教案1.docVIP

4B unit4 Drawing in the park 连云港市灌云县杨集小学陈敏 作品简介： 1.教材分析? 本课是《译林版牛津小学英语》（4B）Unit?4?Drawing?in?the?park的第一教时内容，主要学习Story?time。本节课呈现的是Mike和弟弟Tim在公园里一边看风景，一边画画的情景。围绕“在公园里画画”这一话题展开教学活动。学习用“What?can?you?see…??I?can?see…”交流看到的事物，用“Can?you…?”交流会做的事。? 2.学生学情分析? 本节课的教学对象是本校四（）班的学生。在学习本课之前，学生在四年级上学期第四单元中已经学习了关于can的用法，会用“I?can…”表达自己会做的事。另外，在上一个单元的cartoon?time中学生们已经初步感知了句型“What?can?you?see…?”及其回答“I?can?see…”。学生已经掌握了一定量有关的词汇和句型，并能运用这些词汇进行日常交际对话。本课的重点是语篇教学，需帮助他们感知交流看到的事物及会做的事的表达方式，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。 3.教学目标分析 （1）.?能听懂、会说、会读单词：draw,?picture,?park,?flower,?boat,?river,?easy,?difficult.?? （2）.?能听懂、会读、会说日常交际用语：Good?idea！What?can?you?see??I?can?see?…Can?you?…??Sure,?it’s?easy.?It’s?difficult,?but?I?can?try.? （3）.能正确地理解并朗读对话内容；? （4）.能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。 作品缩略图： 作品创作说明：本课通过制作PPT，以游戏，对话的的形式引导学生进行探究，然后配以讲解录音，用屏幕录像专家录屏制作，最后用格式工厂将格式转化成参赛的标准格式。 教学设计： Step1.Greetings　 Play?a?game:?Jump,?jump?Brain stroming I can….由Guess学习单词draw Step2.Presentation learn the new words ask and answer : What can you see? I can see…. Read the dialogue and circle: What do they draw in the park? 学习单词?boat, river　Can you see the boat on the river? 解决easy ,difficult. (让学生说说在生活中，对于自己来说，什么是困难的，什么是容易的。)　　A sentence:?Whatever it is difficult,we should have a try. 4.?????Read the dialogue and find the difficulties. Learning tip: Good idea. Step3.Practice Read after the tape. ???Let’s read. ???Say a chant. ??Do some exercise.(Read and judge) Step4.Consolidation (Choose one scene and draw a pictures) Use the sentences we have learned.(选择一个场景画并展示)小组合作. 学习指导/link?url=ADnadxTnQ4tSmopaku2R_faNAWmpxDIa7qwSMd8t2GeAJ2q5zyPi17r1-8rxw4jWZ3sNyvURCSA1XCiMwFP1wgYjMIDmS6Sj2OdWy9ZonRS 2./view/9e9cae9dd15abe23482f4d64.html 制作技术介绍 精品资料，你值得拥有！