沪教版历史与社会九上《工业文明的前奏》word教案.docVIP

第七课 工业文明的前奏——新航路的开辟 教学目标： 1、知识与技能：新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响 2、方法与过程：引导学生结合新航路开辟的原因、经过及殖民扩张一目的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。 引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。 通过对麦哲伦环球旅行的评价，培养学生发散思维的能力。 3、情感态度价值观：通过学习罗盘针运用于航海为新航路的开辟创造了条件，联系四大发明传播到欧洲后，在促进欧洲资本主义发展中的重要作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。通过新航路开辟影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。 欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 教学重难点：新航路开辟的原因及影响 教学准备：多媒体课件 教学过程 导入新课：15世纪世界航海史上有两大壮举，一是中国明朝时郑和下西洋。明朝前期为加强同海外各国的联系，从1405－1433年，明成祖命郑和率领庞大的船队七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，成为人类航海史上的壮举。二是新航路的开辟。15世纪末，欧洲国家也进行了大规模的远洋航行，开辟了通往亚洲和美洲的新航路。 新课教学 一、“新航路的开辟” 设问一：假如你是当时的航海家，在具备哪些条件的情况下，会出海航行 先由学生自由回答，然后指导学生阅读相关内容，补充回答。要点归纳如下： 客观条件：西欧生产力的发展；知识的进步（地圆学说）；科学技术的发展（绘图技术的提高、远航海船的制作、罗盘针的使用、武器装备的改进）；王室的支持 明确：罗盘针的使用，使得远洋航行不至于迷失方向。由此可以看出，中国古代科技文明对推动世界历史发展发挥了重要作用。曾经的辉煌已经过去，现在的历史需要我们来书写，所以我们一定要奋发图强，立志成才，为中华民族的伟大复兴作出贡献。 远航的条件具备了，但新航路的开辟更有它深刻的经济根源和社会根源。 设问二：新航路开辟的原因是什么？根本原因又是什么？ （经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币的需求增加——根本原因；社会根源：对黄金的狂热追求——主要动力；商业危机的出现，使西欧国家被迫寻找通往东方的新航路；传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教） 教师应进一步说明，传统的东西方商路是东方商品运到地中海东岸，再由此转运到欧洲各地，所以欧洲商路主要在地中海沿岸，意大利成为主要贸易中心，为后面的内容作铺垫。 新航路开辟的经过利用图表结合的方法或利用教学课件由学生完成，着重掌握开辟的几条新航线。教师对学生进行学法指导，记忆时利用谐音法、形象记忆法等方法记忆。然后教师指出，在开辟新航路时走在前列的是西班牙和葡萄牙。 设问三：为什么西班牙和葡萄牙走在海上探险的最前头？ （教师提示学生结合已学过的知识和相关地理知识来思考，要点归纳如下：1．都在大西洋沿岸，地理位置有利；2．掌握了先进的航海技术；3．都是中央集权的国家，有能力支持和供应远航必需的装备和费用；4．均热衷于传播天主教，以使穆斯林和其他异教徒皈依天主教） 设问四：新航路开辟产生了怎样的影响？ 出示材料一：菲律宾的麦克坦岛上有一块双面碑，正面写着“菲律宾土著人抵抗欧洲人入侵，在此击毙其统帅麦哲伦”；背面写着“麦哲伦与菲律宾土著人激战，受伤后身亡于此。后来，其部下继续西航，完成了第一次环球旅行”。想想这是为什么？ 出示材料二：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭，被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。” －－马克思 （影响：1.引起“商业革命”，世界市场开始形成，商路和贸易中心发生转移；2．引起“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展；3．证明了地圆学说的正确性；4．打破了世界各国相对隔绝的状态，世界日益成为一相互联系，相互影响的整体；5．欧洲国家开始殖民扩张） 教师进一步指出，新航路开辟后世界日