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数楼
教学目标:
1. 理解数的分拆。
2. 能按有序的思考进行10以内数的分拆。
3. 培养同学们有序思考问题的能力。
4．感受生活中处处有数学，用数学思想解决生活问题。
教学重、难点：能有序地进行10以内数的分拆。
教学准备：多媒体课件、双色片、实物投影等。
一、引入21世纪教育网：21世纪教育网
1．观察图片：仔细看看这幅图，你看到了什么？
2．揭题：小朋友们仔细看，这样的一张楼房形状的表格，我们称它为数楼。今天我们就一起来学习数楼（板书：数楼）。
二、探究阶段
1．观察说图意：小朋友们再仔细观察一下这幢数楼，你还能发现什么？
灯亮的一栏填亮的窗户数，那么灯暗的一栏填暗的窗户数。请大家再看一看，楼房有几层？每层有几扇窗户？
2．你能把这幢数楼造完吗?（学生独立完成数楼，数窗户数填入数楼）
反馈，开小火车回答
3．10的分拆
现在大家再来观察这幢数楼，你发现每一层的两个数和顶上的数有什么关系？
那么，也就是说10可以拆成几和几？
学生“开火车”依次说出，学会表达：“10可以拆成4和6、7和3……”
几和几合起来是10？
还是以开火车的形式表达：“10和0、9和1……合起来是10。”
4．分拆5
造完了10的数楼，你会不会造其他数的数楼呢？我们之前掷过5个双色片，谁能把掷的结果用双色片有规律地表示出来？
通过掷双色片已经知道了5的分拆，试试造5的数楼。
小结：我们造数楼的时候就可以用这个好办法：第一列里从0开始顺着写，第二列里倒着写。谁再来说说怎么样造一幢合格的数楼最简便？（生答）
现在大家用刚才的好办法重造10的数楼。
三、巩固练习
1. 自由活动。
4人一组，组内每人选择2、3、4、6中的一个数，造出相应的数楼（可借助双色片），并在小组中交流、核对。
2．书第22页题4。
3．造7、8、9的数楼。
四、总结：21世纪教育网：21世纪教育网
这节课，你学到了什么？
精品资料，你值得拥有！
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