沪教版数学三上《问题解决——喜迎新年》教学设计4.docVIP

问题解决——喜迎新年 教学目标： 1. 知识目标： 理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。 2. 能力目标： 提高学生的计算策略能力。 3. 情感目标： 鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 教学难点： 能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。 教学准备： 教学课件。 教学过程： 一、情景导入： 1. 要过新年了，我们肯定要准备好吃的东西，现在老师派小胖他们去买蛋糕，（出示课件） 2. 今天就让我们继续学习：问题解决——喜迎新年（二） 板书：问题解决——喜迎新年（二） 【设计意图：从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。】 二、探究新知： {一}准备点心： 1. 小胖他们来到蛋糕店左跳右选终于一种既便宜又好吃的蛋糕，我们来看一下：1块蛋糕2元钱，23盒蛋糕需要多少钱？{出示题目} 2. 从题中你得到哪些信息？ 3. 学生独立审题，弄清题意。 4. 汇报交流：说出你是怎样想的？ 5. 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？ 6. 师：比一比两个算式，你有什么发现？ 因数相同、得数相同。运算顺序不同。 7. 小结： 在三个数的乘法中，无论是前两个数先计算，还是后两个数先计算，结果是一样的。 8. 小练习：（完成书上的计算） 328×3×2 697×2×4 875×3×3 496×4×2 254×2×3 160×5×3 {二}购买矿泉水： 1. 师：除了购买点心之外，我们还需要购买矿泉水，老师她们早就准备好了，开始来给我们分了，大家看？（课件演示） 7箱矿泉水6个班平分，每个班能分到多少瓶？ 师：从图中你得到哪些信息？ 2. 学生独立审题，弄清题意。 3. 汇报交流：说出你是怎样想的？ 课件演示，看看我们的好朋友是怎么思考的，和你的想法一样吗？ 4. 师：比较一下运算过程有什么不同？ 乘法与除法混合运算可以从左往右算。 5. 小结： 在运算过程中，一定要理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 6. 完成书上的小练习。 【设计意图：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，使学生体会到学习的成功，增强学习的自信心。由于解法的不唯一，使学生在发展思维灵活性的同时，提高了解决问题的能力。】 三、巩固练习： {一}填空： 1. 34×5×2=28×（5 ○ 2） 777×6×5= 777 ○（6 × □） 892 ○（ □ × 3 ）=892×6×3 2. 师：哪一边的计算方法简便？ 3. 师：在计算时先仔细观察，然后合理利用乘法结合律使计算起来方便。 {二}看看怎样算简便： 58×8×9 160×5×3 328×3×2 555×4÷5 89×6÷2 369÷6×2 {三}计算： 26×2×5 160×4÷8 124×2×3 225÷3÷5 42×6÷7 160÷5×7 四、总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 精品资料，你值得拥有！