浙教版语文九上《规章制度与调查报告》word写作教案.docVIP

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2015-09-19 发布于广东
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教学目标?1?．?让学生学会规章制度与调查报告的写作格式与要求?2?．?学生写作训练?重点?：目标?2?难点?：目标?2?教学过程?:?一．?情境创设?,?导入课题?　　同学们，我校有没有规章制度呢？（有）那么你会写吗？现在我们一起来学习规章制度的写法。?二．?训练步骤?：（?27?）?　　1?．?首先让学生比较规章制度与调查报告的定义（?5?）?　　规：在一定范围内制度的，对人们的行为准则和办事规程作出规定的法规性和约束力的文件。?　　调：对某一项工作、事情、方面的问题、经验进行深入细致的调查后写的报告。?　　2?．?比较规章制度与调查报告的特点：（?10?）?　　　　　（?1?）效用的规范性?　　规章?（?2?）制定的严肃性?　　制度?（?3?）内容的周密性?　　　　　（?4?）表达的明晰性?　　调查?（?1?）对针性是调查报告的灵魂?　　报告?（?2?）尊重客观实际用事实说话是调查报告的重要原则。?　　　　　（?3?）抓住典型，揭露事物本质是调查报告的关键。?三．?写作指导?：（?15?）?　　1?．?根据学校的《中学生日常行为规范》的写法进行仿写。?　　2?．?拟写一篇班级文明公约。?　　3?．?根据学校搞的调查报告，拟写一份调查报告?四．?写作训练?　　1?．?第一二小组写一篇《?99中专班的规章制度》采用条文式，第三、四小组写一篇有关学习英语数学方面的调查报告，然后各组抽一学生的习作互相交流、取长补短。?五．?小结?（?1?）?六．?作业布置?（?1?）：写一篇总结典型经验的调查报告? 精品资料，你值得拥有！