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高教管理 25
:
质量内涵 当今高等教育发展的重要标尺
王 煌
( , 210024 )
江苏省教育厅 人事处 南京
櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗
【 】 , , 。
摘 要 当今 我国高等教育发展的重心已由数量转向质量 由规模转向内涵 加强高等教育质量内涵建
, , 。 , ,
设 提高大学生实践创新能力 已成为我国大学迫在眉睫的急务 当此之际 把握时代脉搏和教育发展节奏 及时
, , ; ,
调整政策取向 要关注国际高等教育发展走向 广泛借鉴国际高等教育的经验教训 另一方面 要切实把工作重心
放到质量内涵建设上来。
【 】 ; ;
关键词 质量内涵 高等教育 实践创新
【 】 G647 【 】 A 【 】 1003 - 84 18 (2011)01 - 0025 - 04
中图分类号 文献标识码 文章编号
【 】 , , , 。
作者简介 王 煌 女 江苏南京人 江苏省教育厅人事处处长
。” ,“
“ , ”。“ ” 的问题 美国加州大学校长戈斯强调 大学对人
教育的灵魂是 教民以能 重民以德 能
, ,
“ ”, , 。 的教育 不应仅限于知识的传授 而应是全方位的素
与 德 一端联结着个人 另一端联结着社会 对
质培养。” , ,
, “ ” “ ” 由此可见 世界高等教育发展 更加重视
个人而言 有 能 与 德 是人在社会上安身立命的
“ ” “ ” , 。
; ,“ ” “ ” , 能 与 德 融合 更加重视质量与内涵的统一
前提 对社会而言 能 与 德 的施展弘扬 意味着
。 ( )
整个群体的发展和进步 高等教育是教育过程的完 一 从美国高等教育发展特点分析
成阶段和高级阶段, “ ” “ ” 。 2008
当然离不开 能 与 德 传授的 ⒈重视加强大学生基本素质 美国 年公
, 。 “ ” ,
两个端点 受教者个人和授教者所处的社会
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