湘教版语文六下《灯光》word教学设计.docVIP

《灯光》教学设计 贯溪中小 李亚芬 一、创设情境，激情导入： 1、在上课前，老师先请大家看几组图片。（出示几组关于“灯光”的图片。）师介绍。这都是关于灯光的图片，那同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样？ 的确，? 谁说的 什么时候 什么地方 看到什么 想到什么 多 好 啊 啊 游人 清明的 一晚上 天安门广场 千万盏灯? 人民幸福的生活? 郝副营长 战斗前 交通沟 破旧的书上，孩子在灯下读书的画面? 感叹这样的生活真美好? 郝副营长 战斗前 交通沟 漆黑的夜空? 对未来美好生活的向往? 3、正是为了让孩子们过上能够幸福的在灯光下读书的日子，在战斗打响的时候，在千钧一发的危急时刻，郝副营长挺身而出，用自己的生命换来了战斗的胜利。请同学们快速默读课文的8——11自然段，找出让你感动的地方，并有感情地读一读。 （二）品读描写“灯光”的句子，悟表达方面 1、同桌合作读课文，思考：课文中几次描写“灯光”，以“灯光”为题有什么更深层的含义？ 2、请同学们找出描写“灯光”的句子。 汇报：①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 ②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 ③赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊