湘教版（版）美术一上《手拉手好朋友》表格式教案.docVIP

美 术 课 教 案 课题 手拉手好朋友 1课时 教 学 目 标 一）知识与技能：学习连续纹样的基本知识。 二）过程与方法：通过研究探索，启发学生正确折叠纸张，设计、制作出有趣的连续纹样。 三）情感态度与价值观：通过剪纸制作手拉手的好朋友，学生感受友情的温暖。 课前准备 （学生）彩色水笔、蜡笔等常规工具， （教师）种图表的图片资料、各种课程表 重 点 、 难 点 学习连续纹样的基本知识，用折、剪、添画的方法制作一组手拉手的好朋友。 能用正确的方法折叠纸张，使剪出的事物是连在一起的。 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 1．课件出示儿歌《找朋友》。（设计意图：利用儿童喜闻乐见的童谣形式创设轻松的课堂氛围，让小朋友们跟着唱一唱，和同学们手拉手，为本课做好情感铺垫。）2．与小朋友交流：平时如何与好朋友相处的。（二）展开活动（探究?尝试）1．游戏“寻找秘密”。（1）寻找秘密一。出示课件：请小朋友们仔细观察老师的四个小纸人，问学生“谁能帮助老师把他们变成手拉手的好朋友”（出示“妙妙”工具箱，选择其中的工具，教师示范粘贴好。）（2）寻找秘密二。问学生“老师的这四个小人都是一模一样的，谁知道老师是如何做到的呢？”教师总结学生的回答，并示范剪出纸人。教师故意出错，剪出来的纸人不是一个一个的，而是直接连接起来