【全程复习方略】2016高考中图版生物大一轮复习课件—3.2.1种群的稳态与调节.pptVIP

A.前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄结构可能为下降型 B.第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多 C.第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长 D.如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长 【解析】选C。前4年，λ值为定值，λ-1=0，说明种群增长率为0，种群数量保持不变，第5年λ-10，说明种群增长率为负值，种群数量下降，年龄结构为下降型；影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等；第8到16年间λ-1不是一个定值，说明种群呈“S”型曲线增长，第10年的种群数量最少；由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长。 4.(2015·德州模拟)如图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线，下列有关叙述正确的是(　　) ①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值 ②在K值时，种群的增长率最大 ③如果不考虑迁入和迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 A.①②　　　B.①④　　　C.①③　　　D.③④ 2.种群密度的调查方法： 活动范围大的动物 植物或活动范围小的动物 调查 对象 标志重捕法 样方法 比较 项目 调查 程序 标志重捕法 样方法 比较 项目 ①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同 ②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰 ①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少 ④宜选用双子叶植物 注意 事项 标志重捕法 样方法 比较 项目 【高考警示】使用样方法调查种群密度时的三点提醒 (1)适用范围：样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某些昆虫卵也可用样方法调查。 (2)计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。 (3)样方面积：与调查的植物有关，如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2。 【考题回访】 1.(2013·浙江高考)下列关于出生率的叙述，正确的是(　　) A.若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高 C.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 【解题指南】解答本题需注意以下两点： (1)明确出生率的概念与计算方法。 (2)理解出生率与年龄结构的关系。 【解析】选B。本题考查出生率计算以及性比、性成熟时间、年龄结构等对出生率的影响等相关内容。A项中，种群年初个体数为100，一年新生个体数为20，出生率为20%，死亡个体数为10，死亡率为10%，种群年增长率为10%，故错误；B项中，婚配制为一雌一雄的动物，当雌雄比为1∶1时，每个个体都能产生后代，此时的出生率最高，越接近该比例，出生率越高，故正确；C项中，调控环境条件，使动物性成熟推迟，动物的繁殖时期推迟，会导致年平均出生率更低，故错误；D项中，三种年龄结构类型的种群，增长型的自然增长率最高，出生率无法比较，故错误。 【延伸探究】出生率高，种群增长速率就一定高吗？ 提示：不一定。种群增长速率是由出生率、死亡率等因素共同决定的。 2.(2013·新课标全国卷Ⅰ)某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是(　　) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量最少 【解题指南】解答本题应注意以下两点： (1)利用标志重捕法计算种群密度的计算方法：初次标记数×第二次捕获数/第二次标记数，所得数据应再除以调查面积。 (2)区分“种群密度”和“物种丰富度”的概念：前者强调同一物种数量的变化，后者强调不同物种种类的变化。 【解析】选C。本题以农场生态系统为命题线索，综合考查种群密度、能量流动等知识。鹰以鼠为食，因而鹰的迁入率增加，会导致黑线姬鼠的种群密度降低，故A正确；该农场黑线姬鼠的种群密度=100×280/(2×140)=100只/hm2，故B正确；群落丰富度由该群落中物种种类数的多少决定，故C错误；能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，因而在食物链中，营养级越高，所含的能量就越少，故D正确。