市中医院年度工作目标完成情况自查报告.docVIP

市中医院年度工作目标完成情况自查报告.doc

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市中医院2010年度工作目标 完成情况自查报告 根据《2010年市直医疗卫生单位工作目标考核细则》(信卫[2010]40号)文件精神,按照市卫生局的要求,较好地完成了各项工作目标任务,现将自查情况汇报如下: 一、考核指标完成情况 1、共性目标考评得分294分。各科室认真落实我院与市局年初签订的工作目标责任书的要求,在党建、行风建设、作风建设、精神文明建设、信访稳定工作、安全生产工作、计划生育工作、新闻宣传工作、卫生文化建设、老干部工作方面均做到有效落实,较好地完成各项目标分值。 2、业务工作目标考评得分658分,基本完成了各项工作目标。 2010年完成业务收入2865万元,同比增长295万元,增长率为11.47%;完成医疗收入1462万元,药品收入1351万元,其他收入52万元;其中门诊业务收入1475万元,住院业务收入1338万元,完成门急诊15.18万人次,出入院病人4164人次;收入结构比例中医疗收入占51.03%,药品收入占47.15%,其他收入占1.82%。 3、我院共性目标和业务目标共计1000分,自查扣48分,实得952分。 二、工作完成情况 (一)异地建设项目工作成效显著 在市委、市政府的高度重视下,在市卫生局和市直各部门的大力支持下,项目建设工作成效显著:门诊综合楼主体已完成验收;一号病房楼及综合站房主体已完工;完成了项目二期50亩征地工作;门诊综合楼、一号病房楼以及综合站房的装饰工程、电梯安装工程、消防工程等紧张有序的组织了施工建设。按形象进度计算,项目累计完成投资了近3100万元,完成了总投资计划(7000万元)的44%,完成了2010年度全年投资计划(3000万元)的103%。通过省发改委、省中管局、市建委、重点项目办的检查验收,对我院重点项目建设工作给予充分肯定。 (二)加强了人才引进和人才培训工作 医院不断加强了“人才兴院、人才强院”发展战略,取得了明显成效。一是明确了人才工作思路,构建医院人才工作长效机制,完善了一系列加快人才队伍建设的优惠政策。医院结合实际,制定了《关于加强医院人才队伍建设的暂行办法》,明确了医院今后一个时期人才引进的重点、原则、方式、方法和优惠政策,此《办法》具有较强的实用性和可操作性,为下一步吸引人才提供政策保障;二是加强了人才引进培养工作力度,注重人才储备和开发。通过公开招考和人才市场引进了2名硕士研究生、6名本科生、10名专科生充实到临床一线,进一步改善了我院人才队伍的学历、层次、年龄结构。同时,配合专科专病项目建设,全年选拔了15名优秀中青年业务骨干,派往具有国家、省级较高水平的医疗机构进修深造;三是加强了柔性人才的引智工作。我院先后邀请了10余名省内外专家、教授来我院进行相关专业的培训授课,指导手术百余人次,为我院的整体医疗技术水平的提高起到了至关重要的作用;四是积极搭建了人才脱颖而出的平台。按照引进一个人才、搭建一个平台、制定一个规划、建设一个专科的思路为他们提供展现自我、体现价值的机遇和平台。通过制定优惠政策,在经济上采取倾斜的政策,在感情上积极关心他们的切身利益,在事业上最大限度的创造工作条件和工作环境,营造了人才工作良好氛围。 (三)加强了医疗服务质量管理,确保医疗安全 一是强化了医疗质量管理。坚持依法执业,严格专业人员和技术的准入制度,用管理评价标准对照检查,重点加强了医疗核心制度的落实。组织学习了医疗卫生法律法规、岗位职责、各项规章制度。共组织业务专题讲座8次,培训人员500人次;二是注重了加强医疗安全教育,医疗风险的防范,使医疗纠纷明显减少,实行了医疗事故责任追究制和经济连带赔偿制,加强了医患沟通,取得了患者的理解与支持;三是积极开展了健康教育、职业教育、社区卫生服务工作。到社区进行卫生服务宣传6次,参加人员100人,义诊咨询群众2000多人次,发放健康教育宣传资料10000份;四是加强了护理质量管理。建立完善修订了医院护理工作制度56项,应急预案流程28个。组织全院护理人员学习《医疗事故处理条例》、《护士条例》等相关法律法规。共培训14期,参加培训798人次。五是加强了院感管理。成立了《市中医院春季传染病防控工作领导小组》、《市中医院手足口病防控工作领导小组》和《市中医院甲型H1N1流感防控工作领导小组》。全年无院感流行事件发生。加强了对无菌技术的督查,严格执行了医护人员职业防护制度,规范了医疗废物运送流程。组织院感知识培训8次,参加培训307人次,院感病例发生率控制在0.5%以下。 (四)加强了“医保”和“新农合”工作 我院重点加强了“医保”和“新农合”管理工作。一是各项政策法规得到了落实,内部管理进一步规范。杜绝了冒名住院、挂床住院及分解住院行为的发生。二是自觉接受了医保和新农合管理部门的监督。及时将住院病人的费用及治疗信息上报医保和新农合管理

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