《药用植物学》教学改革初探——谈药用植物园的建设与发展.pdf

年 第 卷 第 期 河 北 中 医 药 学 报 2001 16 1 Vol . 16 No . 1 2001 JOURNAL OF HEBEI TCM AND PHARMACOLOGY ·47 · !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 教学与改革 《药用植物学》教学改革初探 ———谈药用植物园的建设与发展 河北医科大学中医学院 严玉平 宋国英 （石家庄 050091） 关键词 药用植物学；教学改革；植物园 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） R 281.4 A 1007 - 5615 2001 01 - 0047 - 02 《药用植物学》是医药学院校药学专业重 中根、根茎区 种，全草区 种，花、花蕾 55 34 要的专业基础课之一，具有直观性和实践性等 区 种，果实、种子区 种，藤本区 种， 11 20 12 显著特点。我院中药系在 《药用植物学》的教 水生区 种，多个木本区共 种，实验区 3 24 40 学中，以前主要运用投影片和学院原有的少量 余种等。园内还建有一小型温室，为多种植物 植物蜡叶标本作为直观教具，效果不甚理想。 安全越冬提供了设施保障。 自1994 年以来，我们每年都组织学生在河北 药植园建设来源于实践，服务于教学，始 省灵寿漫山进行野外实习，共采集植物标本数 终贯穿于本学科的教改发展之中。!利用实物 千份，制作腊叶标本 1100 多份，浸制标本80 作为教具，使教学质量有了明显提高。现今， 多份，获取了漫山地区的地形、土壤、气候、 我院 《药用植物学》的教学已完全摆脱了枯燥 植被类型、药用植物种类、多度、生态习性等 宣讲、纸上谈兵或仅有少量腊叶标本观察的教 方面资料，由此建立了稳定的野外实习基地， 学形式，在授课全过程中都可将干、鲜标本搬 教学效果有了一定改善。但先理论教学、学期 上讲台，摆入教室，应用于实验室，或直接让 末进行野外实习的教学安排使课堂与野外实习 学生到药植园进行现场观察和学习。授课内容 基地之间在时间和空间上出现了脱节。为了填 无论是植物根、茎、叶的形态、结构，还是植 补此空档，使二者紧密结合，形成周期性、连 物进化的系统分类，都有相应的、可见可摸的 贯性、多向性的立体教学新模式，河北医科大 材料提供给学生。大至木本植物的枝节或大型 学中医学院于 1997 年初建立了药用植物园 草本，小至低等藻菌盛于培养皿中；干有腊叶 （以下简称药植园）。经多年努力，现今药植园 标本及风干标本，鲜有药植园中采集的植物； 已形成多个园区。栽种药用植物 190 余种，其 既有野生种类，也有栽培品种。对于学生来 河 北 中 医 药 学 报 年 第 卷 第 期 2001 16 1 ·48 ·