2016年北京课改版八上《人民英雄永垂不朽》word学案.docVIP

课题：人民英雄永垂不朽【学习目标】1. 理解本文合理的说明顺序。 2. 在饱含情感的语言中体会人民英雄纪念碑的特点。? 【学习重难点】1．理清说明顺序并掌握说明对象的特征。2．体会说明文准确而富于变化的语言。【学法指导】说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。学习说明文时，带领学生从说明对象的特征入手，理清说明顺序，找出说明方法，体会说明文语言的准确性。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1．?字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。?zhān仰（?? ）????? 丰功伟绩（??? ）??? 镏金（??? ） 挑衅（??? ）重幔（?? ）（?? ）? 小wǔ殿顶（??? ）??? 窖坑（??? ）? 逾越（??? ）???? 天qiàn（??? ）???? 发jì（??? ）??? 不xiǔ（??? ）?????? 上溯（??? ）???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.这篇文章作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。自读全文，请理清作者的活动顺序（走的路线）。（按由远而近，直到离开的行踪写）越过（??? ）—踏着（?? ）—踏上（?? ）—到了（?? ）—走下（??? ）—离开（?? ）3.把你知道的有关说明文的知识写在下面。??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.背诵人民英雄纪念碑碑文。5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。?????????? 1.导入?2.检查预习3.整体感知文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？理清文章结构，并概括主要内容。4.合作探究。理清作者写纪念碑的方位顺序。纪念碑结构????????????????? 碑身?????????????????? 浮雕这篇文章主要采用了哪几种说明方法？试举例说明。 课文中哪句话既体现了作者对人民英雄纪念碑的总印象，又概括了纪念碑的总体特征？文中哪些文字体现了这样的特征？请举例说明。 5.释疑解难6.课堂小结 三、巩固练习阅读下列选段，完成各题。 碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：???? 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！???? 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！???? 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！???? 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。1.用最简洁的语言概括这两段文字的内容。???????????????????????????????????????????????????????????? 。2.碑文所反映的时间及主要历史事件各是什么？?????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.依次找出碑身中最能体现说明顺序的词语。碑身四周——（???? ）——（???? ）——（???? ）——小碑座——（???? ）4.选文运用的说明方法是???????? ，这样表达的好处是：??????????????? 。第二课时一、课堂助学1.导入2.合作探究齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 作者在写10幅浮雕时写法有何不同？ 这篇文章的语言准确而又生动，请举出一例来具体分析 3.释疑解难。4.课堂小结