中职学校学生管理改革刍议.pdfVIP

理论探讨f 南趁曩■ 中职学校学生管理改革刍议 ●驻马店高级技工学校 陈 英 近年来 ．由于国家大力发展职业教 也培养了学生尊师重教的意识 同时．对 在两个方面：一是信任班主任 ，相信班 育．中职学校的招生规模在不断扩大 ． 于学生生活和学习上出现的一些问题 ． 主任主观上都是愿意把工作做好的 学 但生源数量的不断减少与生源质量 的 随时随地都要有老师对他们进行指导 ． 校布置的一些工作要重效果 ．例行的检 下滑．使中职学校的学生管理工作出现 这样可加快学生成长的步伐 查可以少一些 ．应注意一些业绩资料的 了很多问题 ．笔者认为应从以下几个方 2．充分调动班主任的积极性 统计。二是注意倾听班主任的意见．听 面着手进行解决。 班主任是班级管理的组织者和指 取班主任的建议。要注意经常调查、了 一 、 加强招生管理。提高生源质量 导者 ．是学生管理的主力军。我们应改 解班主任的想法。每次班主任会议，可 生源质量是搞好教学和管理的前 善班主任管理和考核机制．让全校教职 留出一定的时间就一些问题进行探讨 ． 提．生源质量上去了．学生的整体素质 工都积极主动地争当班主任。为此可从 如工作中遇到的难题如何解决 ．下一步 也就提高了。为了提高教学质量，为了 以下几方面着手： 组织的活动有哪些方面需要完善等 如 学校的 良性发展．应加强招生管理 ．规 ①给班主任多点 “自由”，将压力转 果班主任提的建议合理 ．就应采纳．对 范招生行为，以提高生源质量。以后的 变为动力。为了检验工作成效 ，学校管理 不同意见甚至是反对意见也要耐心倾 招生工作不能一味地只考虑招生的数 部门应对班主任的工作业绩采取量化的 听。 量．应采用相应的硬性条件来考核学生 方法进行考评 目前的量化考评主要还 ④实行班主任 “竞争上岗”制度。实 的文化基础和思想品德状况．不能再像 是 “减法原则”．从管理的角度讲．这是无 行班主任 “竞争上岗”．必将有利于充分 以前那样来者不拒 ．应根据考核情况有 可厚非的．但这对班主任来说是一种压 调动班主任的主动性、积极性和创造 选择地录取学生 上级主管部门也不应 力 这就要求管理部门在进行考评时，采 性 ．进一步强化班主任的责任意识。在 以招生的数量来衡量一所学校的优劣。 用加分的考评办法 ，将压力转变为动力。 实行教师 “全员聘任制”时．学校应对乐 中职学校应以质量求生存、以管理求发 心理学研究表明，积极、主动、向上的情 于承担班主任工作、有较强工作能力和 展、以就业促招生 ，只有这样，学校才会 绪有助于提高人的活动效率。促使人忘 较高素养的教师优先聘任。为此 ，应成 被市场认可 、被社会认可 ，才会赢得信 我工作；消极 、被动、低落的情绪则往往 立班主任 “竞争上岗”考评小组．对他们 誉．进入一个 良性循环的发展轨道。 会使人心情郁闷．工作效率降低 ．甚至使 的思想政治素质、敬业精神、知识和能 二、完善学生管理制度 。改进考核 人对工作产生抵触感 加分和减分给人 力修养、心理素质、道德修养、身体条件 机制．充分调动教职工的积极性 的感受是不一样的．加分可以使人奋进 。 等进行全面考核 ，择优聘用。 1．完善学生管理制度 是一种动力．减分可能令人沮丧 ．失去工 ⑤注重班主任工作水平的培养。一 管理是学校发展壮大的保障．学校 作的信心 管理部门在实施班主任考评 个班主任能把差班 、乱班转化成好班， 各科室和全体教职工都有责任和义务参 办法时应充分利用激励因素，让班主任 也会把好班变成差班 班主任的工作水 与到学生管理中来。对学生的教育应贯