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墼查 No．3 TIME EDUCATION M arch 中职学校应加强青春期教育 王亚虹 摘要 ：处于青春期的中职学生谈恋爱已是一种普遍现象，由于处理不当带来的种种负面影响困扰着许多家长和老师，因此如何帮 助学生顺利度过 “青春危险年龄期”，让学生正确认识自我、控制自己、发展 自己显得尤为重要。本文根据中职学校学生的现状 ，提出加 强青春期性教育，教育学生树立奋斗目标 ，强化学校规章制度 ，开展丰富多彩的课外活动，必要的心理疏导等方法和同行一起交流。 关键词：青春期教育 学生现状 青春期教育的措施 中图分类号 ：G718 文献标识码：c DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2013．06．054 青春期教育是对十一二岁至十七八岁青少年学生进行的青 很快腐烂”。这句话非常形象生动的诠释了过早恋爱的危害，那 春期生理卫生知识和有关道德与行为的教育。青春期包括两个 么中职学校的老师应该如何引导学生顺利度过青春期呢? 阶段 ：一是性的萌发期，年龄一般在 11～14岁之间，通常是小学六 2．1开展青春期性教育 年级至初中三年级所在的阶段 ；二是性的成熟期 ，年龄一般在 在我国，由于受传统思想观念的影响，学校对学生青春期性 14～18岁之间，中职学校的学生大多年龄在 15～18岁之间，正处于 教育一直是犹抱琵琶半遮面 ，在2010年这种局面取得了新的突 性的成熟期。性的成熟过程主要表现为是对性的需求和对异性 破。12月 1日是一年一度的世界艾滋病 日，为了向学生宣传防艾 的爱慕 ，故人类在青春期会 自然的表现出对异性的渴望、仰慕和 知识 ，成都49中在全校师生中发放宣传资料，并向部分学生发放 关注，并在条件允许的情况下转化为恋爱关系。 安全套 ，让他们带给父母 ，宣传防艾知识 ，这件事在全国闹得轰轰 在我国青少年德育教育的过程中，说起 “恋爱”，学校和家长 烈烈，赞同与反对的声音不绝于耳。负责该校德育工作的校长助 多少有点谈虎色变。究其原因，主要是过早的恋爱，会分散学生 理余光玲是这样解释的：“对当代中学生涉及性不能堵只能疏通 ， 的注意力，导致成绩下降、学业荒废。此外 ，如果学生或家长或学 不能补救只能预防。现在学生发育都比较早 ，但这仅是生理上 校处理不当，还会严重影响学生的心理健康和生理健康 ，甚至引 的，而非心理上的，所 以教育应提前而不应推后。只有从小就开 发犯罪行为，将对个人 、家庭造成难以挽回的损失 ，对学校的声誉 始对孩子进行性教育，不让 l生’在孩子心中形成神秘感和隔膜 也会造成不同程度的负面影响。据调查，目前中职学校的学生谈 感，才能真正避免孩子在青春期 越‘轨’。”此外，国外有些对中学 恋爱已经普遍化 、公开化，这让学校和家长产生了深深的忧虑。 生的青春期教育也值得借鉴 ，例如 ，他们对青少年的 “性”问题从 笔者作为中职学校的老师，在担任班主任的过程中积累了一些引 不采取回避态度，而是引导学生让 自己更优秀，学会对对方负责 ， 导学生正确处理异性关系的经验 ，在此将结合中职学生的现状与 学会使用避孕套等。 同行一起探讨这一敏感的话题。 进行青春期性健康教育刻不容缓，近年来我校在这方面也做 1 中职学校学生现状 了大量的工作，专门印发了关于青春期性教育的小册子，内容包 懵懵懂懂，缺乏人生规划是大多数中职学生的共性。这一群 括五个方面：①青春期生理知识和卫生保健知识教育 ；②青春期 体年龄小、基础差、自控能力弱、学习方法不得当、人生追求 目标 心理教育；③青春期道德观念教育；④青春期恋爱观教育；⑤艾滋 不高。他们不知道人生需要规划 ，没有为之奋斗的理想 ，也就丧 病的预防。要求班主任务必组织全班同学一起学习，