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总第 232期 竹敏又cc T0ta1．232 2013年2月f_ TheScienceEducationArticleCollects February2013(A) 关于解析几何的教学思索 姜永艳 I、维春 (中原工学院理学院 河南 ·郑州 450007) 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0043—03 摘 要 在解析几何的教学中，以培养学生的空问想象能 相同研究的内容，主要应用类比思想对教学内容进行重建， 力、逻辑能力、抽象能力为 目的，本文通过在解析几何的主 使内容简明，方法突出，思想明确 ，使学生容易理解各个内 要思想、主要方法、授课方式等方面进行 了论述 ，更对在和 容的基本概念及其内在联系，培养学生的分析能力和逻辑 实践相结合上提出了新的教学方法。 推理能力。例如 ：研究平面和直线时都是应用了向量之间的 关键词 解析几何 思想方法 关系，如平面的几种方程的建立都是应用了向量和向量垂 ReflectionsontheTeachingofAnalyticGeometry ／／Jiang 直的运算 ，故可以只详细地介绍 “点法式方程”，而对于其他 Yongyan，BuWeichun 方程可以让学生进行探索总结；而直线方程又是建立在向 AbstractTheteachingofanalyticgeometryaimsatcuhivating 量和向量平行的理论上 ，在 “一般式方程”和 “参数式方程”、 students’abilityofspatialimagination，logisticsandabstract．Th is “点向式方程”之间相互转化时，在课堂上讲解完 “一般式方 paperdiscussesthemainideas，methodsandteachingstylesin 程”到 “参数式方程”转化的特殊方法—— “解方程组”法之 analyticgeometry teaching，andproposesnew teachingmethod 后，让学生 自行推导教材上介绍的 “点向式”转化法；旋转曲 combingtheory withpractice． 面，柱面以及锥面都是从图形的几何特征出发 ，采用 “消参 Keywordsanalyticgeometry；thinkingandway 法”来建立方程，在教学内容上，可以将这几节放到一起，重 点介绍其中的一种曲面方程，而对于其他两种方程只做简 解析几何是数学中最基本的学科之一 ，也是科学技术 单介绍，引导学生掌握利用这种方法求曲面方程的过程；再 中最基本的数学工具之一 ，解析几何是几何、代数和一般变 如在研究二次曲面时，都是从曲面的标准方程出发 ，采用 量相结合的产物 ，微积分建立过程中第一个决定性的步骤 “平行截线法”通过研究截线的形状达到研究二次曲面的性 就是解析几何的创立，是数学专业后续课程的必要基础 ，该 质。 门课程能够培养学生的空间想象能力和抽象能力，提高学 2解析几何的主要方法 生认识和处理数学数形关系能力。通过对解析几何的学习， 研究解析几何主要采用的方法有坐标法和向量法。 使学生能够很好掌握解析几何的思想、方法，并用这种思想 坐标法，当空间中建立直角坐标系之后，点就有了坐 方法来解决实际问题，体现了学习能力和应用素质的统一。 标 ，而作为动点运动轨迹的曲线或者是曲面，就可以用坐标 1解析几何的思想方法 法 ，把几何问题转化为代数问题，对代数的方程进行计算和 解析几何