关联理论下大学生英语口语实践能力的培养——以应用型本科院校为例.pdfVIP

外语翻译 关联理论下大学生英语口语实践能力的培养 以应用型本科 院校为例 刘 岚 (广东白云学院 广东 ·广州 510450) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0114—03 摘 要 关联理论认为，成功交际的关键在于说话人和受话 高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新 人能否找到最佳关联。合理地运用关联性在语言交际之中， 的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环 会让我们更加真实地理解说话人所要表达的交际意图，更加 节 、教学方法和教学手段 ，全面提高教学水平 ，培养具有较 准确地把握说话人的交际 目的，从而使交际整个过程更加顺 强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各 利。生动而有效的大学英语 口语教学就应该注重这些语言 专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用 人 交际的规律，并在教学的过程中合理地加以运用，循序渐进 才，从教学体系建设体现 “应用”二字，其核心环节是实践教 地引导学生培养和锻炼英语31语实践能力。本文以应用型 学。①自20世纪 80年代后 ，国际高等教育界兴起的重视实 本科院校为例，探讨了应用性本科院校大学英语31语课堂 践之风，体现在英语教学方面，就是要通过教学培养学牛实 中如何运用关联理论培养大学生英语 口语实践能力的具体 践能力和创新能力，提高学生职业素养、职场竞争力。 举措。 目前，我国大学英语教学质量还跟不上社会发展的要 关键词 关联理论 应用型本科 英语 口语 实践能力 求。大学毕业生从中学到大学，学 十年英语，大部分人仍 On theC~tivationofCollegeStudents’SpokenEnglishA- 不具备起码的英语交际能力，尤其是口头交际能力 (李岚 bilityinPracticefrom thePerspectiveofRelevanceTheo- 清，1996)。 ry：TakingApplication-Oriented University asan Exam- 2关联理论如何指导大学生英语 口语实践能力的 pie／／LiuLan 培养 AbstractAccordingtorelevancetheory，thekeytosuccessful 2．1关联理论的定义 communicationisthatwhetherthespeakerandthelistenercan Sperber和Wilson(1986)在Grice合作原则的基础上合 findhteoptimalrelevance．Areasonableandpracticaluseofrel- 著了Relevance：CommunicationandCognition一书，其中正式 evanceinlanguagecommunicationwillmakeUShaveam0r real 提出了关联理论。其核心问题是 自然语言的交际与认知。认 understandingofwhatthespeakerisgoingtoexpress，andgrasp 为 “任何涉及语言使用的活动不是交际的，而是认知的”②。在 amoreaccuratecommunicativepurposeofthespeaker’，bywhich 关联理论的框架下，交际活动属于认知活动，而言语交际就 wecarlmakehtewholeprocessofcommunicationgoessmoothly． 是一种有 目的、有意图的活动。 VividandeffectiveoralEnglishteachinginuniversitiesshould