中德两国二战历史教育比较及启示.pdf

一■戬～4嘲2期 中德两国二战历史教育比较及启示· 孙文沛。傅安洲 (中国蛳移撑马赣孓主义萼虢，泐E武汉430074) 摘要：第二次世界大战在世界现代史上具有重要的地位和影响．中国和德国分别是二战的战胜国和战败国， 基于不同的教育体制和指导思想，两国在二战后的历史教育选择了不同的路径。中德两国的二战历史教育在目 的、内容和方式上都存在较大差别。中国的抗战历史教育偏向爱国主义教育、宏观历史教育，仍以教师传递式教 学为主。德国的二战历史教育注重培养学生的政治判断力、体现人文关怀并鼓励学生主动探寻历史。借鉴德国历 史教育的优秀经验．有助于我们解决目前抗战历史教育面临的问题。 关键词：中国；德国；二战；历史教育 中图分类号：K516．44 文献标识码：A 文章编号：1004-0544(2014)02_0178_03 想。当代德国社会学家特奥多·阿多诺在1966年曾经说过． 一、教育目的 “教育的第一任务是阻止奥斯维辛的灾难重演”。嘲对于德 抗日战争是中国近现代史上遭受外来侵略和反抗外 意志民族这样一个曾经尚武好战、挑起两次世界大战的民 来侵略的最高峰，是中国成为现代国家的伟大起点，因此中 族。二战历史教育最重要的目的就是促使整个民族就过去 国的抗战历史教育更多被赋予爱国主义教育的目的。日本 的罪行展开深刻的集体反思，避免像屠杀600万犹太人那 侵华战争被视为鸦片战争以来中国最大的灾难．牺牲之众 样的灾难再度发生。同时。德国的二战历史教育还肩负民主 多、损失之惨重决定了当代中国抗战历史教育的第一任务 政治教育的任务。1990年德国统一后，以“新纳粹”为代表 是让学生牢记这段耻辱的历史。抗战是在国共合作、组建抗 的极端右翼势力沉渣泛起。他们在寻求扩大政治影响力的 日民族统一战线的基础上才取得胜利。抗日战争的胜利是 同时发动了多起针对外国人的暴力袭击。引起德国主流社 鸦片战争以来中国反抗外国侵略所取得的最伟大胜利．中 会的强烈不满。联邦政府希望通过普及二战历史教育，抨击 国跻身联合国“五大常任理事国”行列。大大提高了中国的 纳粹政权的暴政．彻底铲除德意志民族灵魂深处残存的对 国际地位，中华民族从此由衰落转向振兴。因此，抗战历史 极权主义、军国主义和种族主义的认同感．增强德国民众对 教育也被赋予增强民族团结、振奋民族精神的任务。另一方 民主政治、自由平等理念的共识，强调维护正义的公民才是 面．由于中国共产党是抗日民族统一战线的组织者和领导 构建民主社会的基石，从而遏制极右思想的泛滥，避免青年 者．为抗战的胜利做出了卓越贡献，因此抗战历史教育也被 人受其毒害。概括来说，德国的二战历史教育目的就是，引 赋予了政治教育的使命——引导学生认识中国共产党在 导学生反思德国犯下的历史罪责．同时培养学生基于西方 抗战中的“中流砥柱”作用。概括来说，中国的抗战历史教育 民主政治思想的政治判断力。 的现实意义就是“勿忘国耻，振兴中华”，同时增强教育受众 可以看出．对二战的纪念和反思是中德两国二战历史 对执政党的政治认同感。 教育的共同目的．也代表了当今世界各国二战历史教育的 苏格拉底认为，“真正的教育就是积极地、批判性地运 主流方向。同时，二战历史教育作为当代史教育的一个重要 用理性去发现价值观，启发人们去自我反思”。…德国的二 环节．在中德两国都被赋予了宣扬本国社会制度和意识形 战历史教育堪称当今世界“启发自我反思”教育的典范。这 态的政治教育使命。但相对而言，德国更强调通过历史教育 使学生具备对政治问题独立思考和判断的能力．体现了“人 种教育在德语中一般被称为“Ho