【高考冲刺】2016届高考地理湘教版大一轮总复习素材课件：10-1-04 湿地的开发与保护.pptVIP

详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 结束放映 返回目录 考情分析 知识精讲 典例剖析 真题演练 10－1－０4考点： 湿地的开发与保护 1.考情分析 2.知识精讲 3.典例剖析 4.真题演练 第一讲 区域生态环境建设 命题统计 ２０１3·海南·选择·13－14 ２０１４·浙江·选择·36（3）（4） ２０１４·海南·综合·21 …… 命题分析 以区域图、湿地关联图等为材料，考查湿地的功能、成因、恢复措施。 2014·新课标Ⅱ，36 2013·新课标Ⅱ，37（1） 2014·海南，21 2010·浙江，36（2）（3） 1、湿地的定义 水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地 2、湿地的分类 (1)天然湿地： 3、湿地的特点 (2)人工湿地： 沼泽、滩涂、河流、湖泊 水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖 (1)地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。 (2)分布广泛，类型多样 4、湿地是自然资源 提供鱼、耦等水产品 5、湿地是环境资源—地球之肾 (1)提供水资源、调节气候； (2)涵养水源、调蓄洪水； (3)美化环境、净化水中污染物质； (4)保护生物多样性； 6、湿地资源的主要功能 (1)产出功能： (2)生态功能： (3)调节功能： (4)降解功能： (5)旅游功能： (6)其他功能： 湿地能产出人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀动植物资源 维持生物多样性，保持周围生态的稳定与平衡 调节气候、调蓄洪水 许多挺水植物、浮叶植物和沉水植物能够在其组织中富集、分解、吸收有害物质，降解环境污染 美化环境 航运、各种动物的栖息地 7、不同湿地资源开发保护的主要目的 大河中下游湖泊 内陆干旱区湖泊 大河上游 东北三江平原湿地 黄河三角洲湿地 主要目的是调蓄洪水，减轻洪水威胁 主要目的是调节气候，防止土地荒漠化等生态环境问题 主要目的是保护当地脆弱的生态环境和水源 主要目的调节河湖水量，调节气候，保护生物多样性 净化水质，降解内陆河流污染物，提高环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境 8、不同类型湖泊萎缩原因及危害 (1)外流湖萎缩的原因及危害： (2)内流湖萎缩的原因及危害： ①原因： ②危害： ①原因： ②危害： 人口增长迅速；生产规模扩大，生产方式不合理，如滥伐森林、扩大耕地面积等；泥沙淤积湖床抬升，湖泊面积减少。 洪涝灾害严重；航道断流；生态环境恶化 全球变暖，气候干旱；人口增长迅速；生产规模扩大、生产方式不合理，如大量引水灌溉，破坏植被等；入湖水量减少，涵养水源功能下降。 生态环境恶化 9、湿地资源问题的原因 (1)自然原因： 湿地减少本身是一个自然演化的过程，如沉积物的长期积累会自然充满湖泊，失去湿地的形态与功能，但这一自然过程十分漫长。所以从地球历史以百万年为单位的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象 (2)人为原因 人类活动 影响 导致的结果 土壤侵蚀 围湖(海)造田 环境污染 大量引水灌溉 河流的截流改向 导致入湖泥沙量大增 使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失 外部物质进入，填充作用加剧 内部富营养化加剧，水草繁茂、泥炭化加速 造成入湖营养物增加，使湖沼内藻类与水草丛生，也就是人为加速的富营养化过程 湿地中水量减少、干涸 使水量减少，有些湖沼在几十年内就明显缩小、变浅，直至完全干涸 10．湿地被毁的原因 人类过度开发利用 11、湿地被毁的表现 数量减少；质量下降 12、保护湿地—案例措施 地区 具体措施 洞庭湖 三江平原 长江流域实行退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道的措施 采取了退耕还林、还草、还湿地等措施 (2014·新课标Ⅱ卷)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平， 冻土发育，沼泽广布。 1.审设问　 分析过程： （1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分） 明确设问要求：考查沼泽的成因。 明确判断过程：调动知识：沼泽的成因“来水多，支出少”势地平——排水不畅，纬度高（比东北平原纬度高），气温低——蒸发量小，冻土发育——不利水分下渗，河流自南向北流，多凌汛——易造成河水泛滥。 2.提取图示信息、分析： 答案：地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下层土层冻结（永冻层），阻止水分下渗；（凌汛等导致）河水泛滥。 (2014·新课标Ⅱ卷)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平， 冻土发育，沼