【经典学案】2015-2016高中历史人民版必修3课件：8.2《 碰撞与冲突》.pptVIP

二　碰撞与冲突 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标 点击 1．了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学一　欧美现实主义文学产生的社会背景和主要特点 课 堂导 学 材料一　工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反而日益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是“文明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的牢房”…… 在社会上，“迈达斯的祸害”到处弥漫，就好像古希腊寓言中的国王迈达斯一样，人们贪婪的企图把一切都变成黄金；在闪闪发光的金钱面前，花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。 ——哈孟德夫妇《近代工业的兴起》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料二　高尔基说：“资产阶级的‘浪子’的现实主义，是批判的现实主义；批判的现实主义揭发了社会的恶习，描写了个人在家庭传统、宗教教条和法规压制下的‘生活的冒险’，却不能给人指出一条出路。” 材料三　(《人间喜剧》的评论)“它是一个有许多窗口的房间，读者从不同的窗口望去，看到的是不同的天地，有不同的人物在其中活动。这些小天地之间有道路相通，道路是由金钱铺就的，于是读者面前出现了一个完整的世界——复辟时代的法国社会。” ——吴岳添《世界文学名著》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料四　浪漫主义的乔治·桑对现实主义大师巴尔扎克所说的：“你既有能力而且也愿意描绘人类如你所眼见的。”“我总觉得有必要按照我希望于人类的，按照我相信人类应当的来描绘它。” 问题1：根据材料，说明现实主义文学诞生的背景。 提示1：工业革命后，资本主义发展，资本主义制度得到巩固，但社会矛盾和弊端却日益尖锐和复杂。 问题2：结合材料二、材料三，概括现实主义文学的特点。 提示2：特点：(1)强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，深刻揭露社会中黑暗和丑恶现象，对现有的社会秩序进行无情地揭露和强烈批判，热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 (2)以长篇小说为主要形式。 问题3：根据材料四，比较浪漫主义和现实主义文学特点。 提示3：现实主义强调真实具体地描写现实生活，浪漫主义追求理想，强调抒发个人感情，富于幻想和传奇色彩。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学二　印象画派的基本特点 材料一　作画时，要忘掉你眼前是哪一种物体，想到的只是一小方蓝色、一小块长方形的粉红色、一丝黄色。创作中的注意力，不是集中于要表现的景物上，而是放到景物周围的空间环境、光线、烟雾、气流所产生的效果上。 ——莫奈 材料二　左拉明确指出：“绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。” ——朱铭《外国美术史》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题：结合材料，概括印象画派的基本特点。 提示：注重光与色，强调个人对客观事物的感觉及印象，“重感觉，轻思想”。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 ?课堂归纳 1．浪漫主义文学与现实主义文学的比较。 (1)在背景上，浪漫主义文学产生于18世纪末至19世纪30年代，反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，而现实主义文学产生于19世纪30年代到20世纪初，它随着资本主义社会的复杂化和尖锐化发展。 (2)前者追求新的思想，深入发掘人类的感情世界，塑造出新明的人物形象；后者强调真实具体地描写现实生活，着力再现典型环境中的典型人物。 (3)在文学风格上，前者具有想象力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节；后者以长篇小说为主要形式，使长篇小说创作空前繁荣。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 2．现实主义绘画的背景及特点。 (1)背景：资本主义的弊端日益暴露，社会矛盾日益尖锐。 (2)特点：注重表现社会现实。 3．印象派绘画和音乐的背景、共同点及各自的艺术价值。 (1)背景：19世纪后半期，一些青