农村调研的方案设计.docVIP

农村教育调研的方案设计 调研背景： 自1986年我国通过《义务教育法》开始，农村教育就一直是我国义务教育的重点，近十多年来，农村教育取得了显著的成就。但但近年来我国农村教育发展不但没有同城市拉近差距，反而有进一步扩大的趋势，同时出现了诸多问题。究其外部原因，主要有政府对农村教育的投资力度仍是不够，社会各种不良思想对农村教育发展的消极影响；其内部原因主要是，农村教育管理的不完善、农村教师的敬业精神下降以及农村教育缺乏相应的培训机制。 调研目的： 本次农村调研旨在，在大学生“三下乡”活动之际，深入农村展开对农村特别是在教育方面的调查，发现农村教育发展的问题，深入挖掘其内外部原因和细节。通过对这些问题和原因的深入探究，找出解决问题的些许方案，然后呼吁大学生以志愿者的身份，针对农村教育等问题贡献自己的青春与活力，将大学生学习和实践结合起来。 调研内容： 农村的教育现状调查 包括农村教育出现的诸多问题、出现问题的原因、农村教育问题的后续影响 农村的教育环境调查 包括农村教育资源配置、家长和学生的民意调查、学校及周边环境、社会的支持力度和 广泛看法等。其中，家长和学生的民意调查至为重要。 农村教育出现问题的原因探究 针对农村教育出现的诸多问题的原因及影响要素，可采用头脑风暴法，进行全方位的探 讨；也可以采用专家调查法的方式，询问专家和相关人士 农村教育发展的解决方案设计探究 选用的方法亦可采用以上途径 大学生“三下乡”实践与农村教育发展的可行性分析 针对农村教育出现的问题和解决的方案，我们大学生通过与农村深入实践，将所学知识投入实践，以志愿者身份，对农村教育健康发展做出自己的贡献。主要是，对这一方面进行评估和可行性分析，采用试点的方式开展下来。 调研方法： 本次调研主要分几步进行，其中农村教育现状和环境等调查，主要采用抽样调查，主要是问卷的形式；而农村教育出现的问题和解决方案探究，可采用头脑风暴法和专家调查法以及典型调查法。 调研实施： 主要是包括调查区域、调查对象、调查时间、调查步骤以及日程安排，这些等到方案确立下来在进行讨论。 调研意义： 现实意义分析 本次调研，主要是在农村教育发展现状的大背景的下，针对农村教育的发展，发现问题、分析问题进而解决问题。因而，这次调研是在科学的方法指导下，采用科学的调查方法，对农村教育的问题探究有借鉴性意义，同时投入实践，将会对农村教育的发展有一定的现实意义。包括农村教育硬软件资源的改善，农村教育资源的合理配置，优化农村教育机构；改善农村教育环境，加大教育宣传，营造良好的教育环境；建立并完善农村教育管理体制，以及农村教育培训机制；加大政府部门对农村教育的投资力度，加强社会对农村教育的关注……这些都将会极大促进农村教育的发展，会对农村教育发展产生深远影响。 同时，本次调研响应共青团中央的农村“三下乡”的要求，有着广泛而强大的支持力度，将会极大有利于调研的顺利开展；大学生深入农村“三下乡”实践活动中，将自身的所学积极投入实践当中，将会对大学生自身发展产生极大意义；与此同时，大学生以自愿者身份积极参与农村实践活动中来，抱着极大热情，将会推动调研活动的开展；以这种方式，大学生在能力提升的同时，也将极大丰富自己的精神生活，体察民情，与群众密切联系，将志愿精神广泛弘扬开来。 农村教育民意调查问卷 1、您的家庭经济状况在本地属于较差你家有孩子上学吗 （）本地乡村集体收入分配您认为文化程度对你的收入是否有影响读书是最好的出路，多读书才能多赚钱只要能赚钱，不必多读书读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的