《ERP实验》课程教师考核办法.pdfVIP

附件 2： 《ERP 实验》课程教师考核办法 评估的等级标准 评 A B C D 评估 估 评估指标 评估依据 主体 时 间 教 设计理 设计理 设 计 理 设 计 理 设 计 教学设计方 同 行 教 学 念的科 念富有 念 具 有 念 具 有 理 念 案（教学内 专家 学 设 学性、 科 学 科 学 性 科学性， 欠 科 容设计、教 任 计 创 新 性、创 与 一 定 欠 创 新 学性、 学环境与条 务 性、前 新性、 创新性 性、前瞻 创 新 件设计、教 下 瞻性 前瞻性 性 性、前 学 手 段 设 达 瞻性 计、教学方 两 设计方 设计方 设 计 方 设 计 方 设 计 式与方法设 个 案的必 案具有 案 具 有 案 具 有 方 案 计、教学环 月 要性、 必 要 必要性， 一 定 的 不 具 节设计、教 后， 合 理 性、合 合理性、 科学性， 有 必 学 组 织 设 进 性、可 理性、 可行性 欠 实 施 要 性 计、教学考 行 行性、 可 行 条 件 和 或 合 核设计等） 教 先进性 性、先 先进性 理 性 学 * 进性 或 可 设 行性 计 方 案 评 估