粤教版必修五《哈姆莱特》教学设计.docVIP

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2015-09-20 发布于广东
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哈姆莱特莎士比亚一．教学目标： 1.了解作者、作品；了解本文具有的浓郁的时代气息； 2.分析哈姆莱特的性格特征； 3.分析本文的艺术特点；二．教学重点和难点哈姆莱特的性格特征；如何看待他的“忧郁”和“犹豫” 三．教学时数? 两课时四．教学步骤：（一）作者及作品简介（二）学生自读课文，提出问题，互相交流（三）师生共同探讨疑难问题： 1.、分析哈姆莱特这个人物形象，怎样看待哈姆莱特的忧郁和延宕？哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人文主义形象。这是一个充满矛盾的形象。一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要为父报仇，可是他内心又是矛盾，因为他想的不光只是为父报仇，而是扭转整个乾坤。在这样艰巨的任务面前，他想要行动也行动不起来，加上他性格过于内向、审慎及单枪匹马的处境，使他感到犹豫。因此最后只能是与敌人同归于尽。 2、分析《哈姆莱特》这篇文章的艺术特点 1、莎士比亚善于在内外两重的矛盾冲突中，在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格，塑有血有肉的艺术形象。 2、为了更好地塑哈姆莱特的形象，剧本充分发挥了独白和旁白的作用。【教学后记】精品资料，你值得拥有！