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数学教育研究 2015 年第03 期 写算 关于初中数学教学中数学游戏应用的相关思考 税云红 (贵州省道真县桃源中学 563516) 摘 】 ，传统的数学教学已经不能满足时代的要求，因 要 随着知识经济时代的快速发展，我国的教育事业也经历了很大的改革 此，在数学教学中开展数学游戏将会成为今后数学教学的主要方法之一。本文主要对我国初中数学教学的现状进行分析，对数学游 戏应用的重要性进行阐述，并提出一些初中数学教学中数学游戏应用的建议。 关键词】 初中数学 数学应用 途径 ： ，它将趣味 前言 数学游戏作为数学教学中的一种有效载体 教师可以在数学的每一个新章节开始的时候设计与本章节 性和知识性有效的结合在一起，能提 学生对数学学习的兴趣， 相符合的数学游戏，来提 学生的兴趣，为学习新的数学知识打 在已有的数学基础上形成对数学知识的理解。数学游戏让学生在 [2] 下一个良好的基础 。例如：在进行平面图形教学时，教师可以安 愉快的数学学习环境中获得更多的知识，同时也能愉悦身心，数 排七巧板游戏，通过中点分割或图形切割等来完成图形的拼接， 学游戏的丰富内容和无穷的魅力在数学教学中起到了不容忽视 也可以适当的提升难度，来提 学生对图形的认识和理解，为下 的作用。 一次的教学打下基础，便于以后的教学。 一、数学游戏的含义 （二）在数学概念中引入数学游戏 所谓数学游戏，就是将数学问题融合在游戏当中，让学生在 数学概念是数学教学中的一个重要环节，是进行数学理论知 进行游戏的过程中学到一定的数学知识、数学方法以及数学思 识和判断的基础。在数学概念中引入数学游戏可以更好的理清数 想。西奥妮·帕帕斯说过，数学的三剑客是逻辑、娱乐和游戏， 见 学中的概念，进行正确的思维。概念是数学知识培养中的一项基 在数学领域中游戏的重要性。数学游戏是一种运用数学知识的大 本元素，它与学生的思维培养有着不可分割的关系，数学游戏在 众化的娱乐方式和开发智力的娱乐活动，这也充分说明了数学游 概念中的应用，使学生可以在游戏中对数学形成一个正确的理 既要具有一定的知识性，又要包 使学生在游戏过程中获得思维 戏必须要展现出数学思维价值， 解，将抽象的概念融入在游戏中， 含一定的趣味性和娱乐性。 的开拓，并对学生的归纳推理能力有一定的提 ，在愉快的环境 二、初中数学教学中数学游戏应用的意义 中接受了概念，产生了良好的教学效果。 数学学习的关键在于对数学思想的正确建立，只有具备一定 （三）在数学定论中引入游戏 的数学思想， 能更好的去理解数学的问题，做到真正的从数学 在初中的数学中，数学定理和性质部分非常多，又具有一定 角度去思考问题。数学游戏可以帮助学生渗透正确的数学思想， 的抽象性，学生很难直观的理解当中真正含义。因此在初中数学 并且可以通过游戏将原本抽象的数学理论变得更加具体化，以此 定理方面的教学中，教师可以通过数学游戏将定理变得更加直 [1] ，加深学生对定义的印象[3] 帮助学生更好的理解 。 观，更清晰的理解定理内容 。 数学游戏在一定程度上能帮助学生树立正确的数学心态。游 此外教师还可以在课堂的例题或课后的习题中设定数学游 戏本身就具有一定的趣味性和