苏教必修二《落日》word学案.docVIP

《落日》导学案 一、【学习目标】 1、体会文章的主题和题目的含义 2、掌握通讯的写作特色 二、【教学重点】 1、体会文章的主题和题目的含义 2、掌握通讯的写作特色 三、【学法建议】 1、自主学习，培养独立阅读、独立思考的能力。 2、探究与活动，加强交流能力。 四、【资料链接】 朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。1940年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。获悉1945年9月2日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历史性时刻。他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，后来还被收入了大学新闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说：“我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。” 通讯： 通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用记叙、描写、议论、抒情等多种手法，具体形象地报道人物、事件或问题。 五、【自主学习】 1、《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括） 生：1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。 3、 通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？ 主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都 用小标题概括各部分的中心内容。 第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。 第二部分．“签字场所”，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动状况。 第三部分，“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。 第四部分，“仪式开始”，写了双方代表签字。 第五部分．“投降书脏了”，是全篇通讯的尾声。写了三个小插曲。 4、 在这篇通讯中，你觉得印象异常深刻的细节内容是什么？如何来看待评价？ 生：联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时则一无声息。对比突出 正义的力量。 生：日本代表重光葵“挣扎卜前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套”，几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”，这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。 梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套。立着欠身执笔签字”，从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。 生：第3段描写受降仪式举行之前会场的情景，乍看上去是闲笔，但是实际上起着渲染气氛，把各种人物调度开来的作用。突出上文中“简单、庄严、肃穆”的气氛。 六、【合作探究】 1、第1段时间具体到分，“距离日本签降代表约两三丈的地方” 有何作用？ 真实性是新闻的生命。本通讯新闻事实发生的时间精确到分，清楚地交代出新闻事实发生地与作者的距离，点出是亲眼“目睹”的，是事件的见证人和忠实的记录者，真实可靠。 2、第2段扼要点出新闻事件的意义的角度有何特点？ “70年的奇耻大辱”是指自从1874年5月日本发兵侵略台湾事件以来中国所遭受到的日本帝国主义的侵略，以及被迫签订的种种屈辱的不平等条约。文中“简单、庄严、肃穆”是写氛围的，这些是总的介绍，笼罩全篇，为后面的展开，伏下一笔。“永志不忘”，写出了作者的也是我们民族的历史印象。作者更重要的是站在一个中国人的角度来说的，体现了作为中国人的自豪感。 3、文章多次写出时间精确到分，尤其是签字结束后的“9点18分”的描写有何意义？ 把历史与现实对接起来，抒发感慨。用了“14年”三个“9?18”，写出了历史的无情和有情。“天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤”，用近于史家的凝练的笔致吐露作者对于历史的认识。 七、【巩固练习】 文章的题目是“落日”，你认为这个题目有何深刻的内涵在其中呢？ 一是作为曾经以占领者自居的日本侵略者，今天终于在世界人民面前低头签字投降，正如中天之日要落山一样； 二是日本侵略者当年侵略其他国家，其以“旭日东升”自喻的国旗，被蒙上了一层令人望而生恶的色彩，前后形成对比，充满讽刺意味。 表达交流 读完这篇通讯，涌动在你心中的是一种怎样的感情？为什么？ 精品资料，你值得拥有！