苏教版二年级下册《乘加乘减实际问题》word教案.docVIP

乘加、乘减实际问题 教学目标： 使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用意识。 教学重难点： 掌握乘加、乘减的计算方法。 教法：讲解法 学法：探究 教学过程： 一、复习引新 1．口头提问题练习。 (1)商店运来8筐苹果，每筐20千克，_______________? (2)盘子里有5块蛋糕，吃了2块，_________________? 先让学生口头提出问题，再列式解答。 2．引入新课。 根据两个有联系的条件，可以求出一个问题，今天这节课，我们继续来学习如何用学到的知识来解决问题。(板书课题。) 二、新授 1．教学例题。 (1)课件出示情境图，请学生说一说已知条件。 (2)根据已知条件，提出问题：(老师分别板书。) (3)解决两只猴一共采了多少个? ①请学生们各人自己列式解答。 ②把自己的算法在组内进行交流。 ③组织全班进行归纳。提问：要求“两只猴子一共采了多少个”，必须要知道哪两个条件，谁知道了，谁不知道?必须先算什么?再算什么? (4)指名学生完整地说一说解题思路。 2．教学试一试。（课件出示） (1)出示问题“大猴比小猴多采多少个”?请学生们由问题出发去想一想，并独立完成。 (2)将自己的想法和算法与同桌交流一下。 (3)指名说一说自己的解题思路。 3．小结。 在解答这类问题时，我们可以从问题出发分析所必须的条件，从而确定先算什么，再算什么。 三、巩固练习（课件出示） 1．完成“想想做做”第2题。 (1)请学生们理解题意，并完整地说一说题目。 (2)学生们独立完成。 (3)集体订正，说一说自己是怎样想的。提问：为什么要先算2张成人票要用多少钱? 2．完成“想想做做”第3题。步骤同上。 3．完成“想想做做”第4题。 (1)帮助学生理解题意。提问：“这是第二卷，还可以再拍6张”是什么意思? (2)请学生们独立完成。 (3)集体订正，指名说一说解题思路。 4．完成“想想做做”第6题。 (1)分小组讨论：可以提出哪些问题。 (2)组织交流、讨论、并对问题予以解答。 四、全课总结 在今天的学习中，我们运用了已学过的知识，解决了有关乘加、乘减的一些实际问题，在解题时，首先要理解题目的意思，可以从问题出发去思考。先求什么，再求什么? 。 精品资料，你值得拥有！