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上海语文补习班 新王牌教育 文言文主旨启示题专项讲解 道理启示题方法讲解 方法一：逆推思维法 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南 都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往粥不继，日 昃始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。” 思考：本文给了我们什么启示？ 分析：这是只有一个“面”的文章，回答这类问题时，我们可以从结果开始思考： 范仲淹为什么会“遂大通‘六经’之旨”？从前文中得出答案的关键词是“刻苦勤奋”； 再往前推，他为什么会刻苦勤奋得出关键词 “逆境”。 最后概括一下答案要点即：（ ） 总结：（方法一）这一过程称为 逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并 一步一步得出关键词。 方法二：正反思维法 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻！亡 一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。” 曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 思考：本文给了我们什么启示？ 新王牌教育 1 5-15 人名师小班教学 上海语文补习班 新王牌教育 分析：这是有对立面的文段，就须正反面思考，以备答案的完整性、规范性。思路 可以概括为： 为什么（找不到羊）→因为歧路多，不知道如何去找。 怎样（能找到羊）→找准道路，明确方向） 如此思考就可以从正反两面得出一个比较完整的答案： （ ） 总结：（方法二）这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。 方法三：角色思维法 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其 乡之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之 者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝 车御之。车坏大败。 思考：本文给了我们什么启示？ 分析：因为本文角色主要有三：游者、同乡人和越人，所以在思考时，就需要从“游 者”、“同乡人”和“越人”三个角色、三个角度去明确思路。 先从“游者”的角度来看，他自己不懂什么是真正的车，就拿回来炫耀，并且仿造 这样的破车，从此我们得出的启示是：（ ） 再从“同乡人”的角度思考，他们将“游者”的炫耀信以为真，从此我们得出的启 示是：（