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苏教版品德与社会四下《怎样和他联系》WORD教案2,苏教版一年级品德教案,苏教版一上品德教案,苏教版四上品德教案,苏教版二年级上册教案,苏教版四年级上册教案,苏教版五年级上册教案,苏教版二年级数学教案,苏教版六年级上册教案,苏教版二年级语文教案
11、怎样和他联系
江宁区江宁小学 吴凤英
教学目标：了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
教学准备：1、教师准备：制作课件；准备电话机；信封。
2、学生准备：信封、信纸。
教学过程：第一课时
一、观看视频，呈现情境
老师告诉李红，她的作文获奖了，李红高兴极了，背着书包向家里冲去。
到了家。
李红：妈妈，妈妈，我的作文得奖了，还要去北京领奖呢。
妈妈：得奖了，妈妈真为你高兴。你姑妈在北京，设法通知她，请她去车站接你吧！
李红：妈妈，那我怎样和姑妈联系呢？
妈妈：这？那你得自己想办法呀！
二、经验共享，学会通信
1、李红怎样和姑妈联系呢？刚才，你们说了很多的与姑妈联系的方法，这些方法，我们都把它叫做“通信”。那么，什么叫通信呢？
出示小资料：通信。读了小资料你知道了什么？
刚才我们说的方式哪些是邮政通信？哪些是电信通信？
2、我来试一试。
我们来看看她是怎样用书信的方式和姑妈联系的。
呈现书信：（1）如果我们采用打电话的方式，怎么和姑妈联系呢？
分小组演一演：一位同学当李红，一位同学当李红的姑妈，剩下的两位同学当导演。
表演。
评价：看了他们的表演，你觉得他们这样的联系行吗？好吗？
（2）如果我们采用发电子邮件的方式，怎么和姑妈联系呢？你也能给李红展示一下吗？
（3）我们能不能学学李红给我们自己的朋友或亲人写一封信呢？写信。读一读。写信封。
如果时间特别紧，可以寄特快专递。
（4）呈现情境：我们班里有一位集邮爱好者，老师请他把一封信转给一位同学，他看到信封上有一张十分漂亮的邮票，他就悄悄地把它撕下来了。他能这样做吗？
讨论。“告诉你”：《中华人民共和国宪法》规定。
教师小结：学会了一些常用的通信方式，懂得了通信要礼貌，要遵守相关的法律法规。
三、用什么方式最适宜
1、呈现第一种情境（1）用什么方式好呢？（2）还可以用什么方式呢？
（3）比较两种方式：用哪一种方式更好？
2、呈现第二种情境
教学过程同上。
3、呈现第三种情境 ，教学过程同上。
教学小结。
四、总结延伸
总结。
人类的通信是怎样发展起来的呢？我们下堂课再学。
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