苏教版品生一下《在爸爸、妈妈关心下成长》word教案.docVIP

教 案 （） 3、在爸爸妈妈关心下成长 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第1 教 备课日期 2 月 13 日 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 4、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 5、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 第一课时教学目标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 教学重点，难点及对策 培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 教学准备 做好有关材料的收集 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 备注 一、汇报课前的小调查、小搜集的情况 活动：寻找成长的足迹 三、交流悄悄话活动 四、小结（略） 1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。 2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶…… （1）这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？ （2）展示自己课前搜集来的有关小物品。 3、从这些物品中，怎么能看出来你的变化呢？ 1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。 2．各小组活动： 交流 讨论 比比看看活动： （1）学生取出自己带来的小脚印或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。 （2）用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。 （3）小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。 （4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。 …… 小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听下来的事情告诉好朋友。 通过以上三个环节，学生真切地感受到自己长大了，由此满怀对父母的感激之情 板书设计 3在爸爸妈妈关心下成长 教学后记 授课日期 2 月 27日 教 案 （） 3、在爸爸妈妈关心下成长 课型 新授 本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 月 3 日 第二课时教学目标 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 教学重点，难点及对策 培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 教学准备 学生的相册、多媒体课件、录音磁带 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、听故事，学孝敬之行 竞赛表演，思孝敬之行 演儿歌，表孝敬之情 六．课后延伸，发展评价 欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。 过渡：在爸爸妈妈关心、呵护关心呵护下我们健康成长起来不，那么，作为儿女，我们应该如何回报爸爸妈妈的养育之恩呢？ 1、听歌曲＜小乌鸦爱妈妈＞，欣赏录像故事。 2、讨论：这首歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？ 3、这是一只什么样的小乌鸦？ 4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？ 5、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？ 6．出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？ 1、公布比赛规则（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组讨论；选派代表，竞赛抢答） ? 2、必答