化学计算中常用的几种解题方法.pdf

·72· 理科考试研究·化学版 2012年12月10日 4．如何检验制取后收集的气体是氧气 6．收集氧气结束后，一定要先注意先移导管再熄灭 这些要点都能够在影像中获得很好的展现，借助这 酒精灯 样的展现学生能够更好地掌握实验的要点是什么，并且 通过这样的方式学生就能够更好地掌握实验的要 及时地知道自己在实验中需要注意的地方在哪里。 领，同B寸学生的动手能力在实验的过程中也得到了提高． 通过这样的方式，学生能够更好地观察实验的开展， 多次动手实验之后，学生对化学实验有一个熟练操作的 同时学生也能够更好地将有关的实验步骤牢记在心中． 同时，学生对化学实验的认识和化学实验中的相关知识 此外，最重要的一点是学生在看实验的过程中，学会做实 也有一个新的提高． 验，学会观察．这样的方法必然能够有效地提升学生的观 三、实验后的总结提升学生的分析能力 察能力． 看实验是培养学生的观察能力，做实验是培养学生 二、开展实验培养学生的动手能力 的动手能力，但是仅仅有这两个教学步骤是远远不够的． 化学实验需要动手做才能够真真切切地明白实验是 关键还需要对实验进行有关的总结进而提升学生的分析 怎么一回事．同时学生是整个教学活动开展的主体，是整 能力．同时学生对实验的总结其实也是一个对自己操作 个教学活动得以有效开展的关键因素．所以，教师要鼓励 实验的一个反省和总结的过程．唯有这样一个完整的步 学生进行实验操作，也要多为学生动手做实验提供客观 骤，学生对化学实验的开展才能够有一个合理而全面的 的环境．这样才能够有效地借助化学实验提升学生的学 认识，并且对其中有关知识的考查做到成竹在胸．例如： 习兴趣，并在提升学生的动手能力的同时凸显出学生的 在“制取氧气”这个实验完成后，教师引导学生对实 主体性地位，提升化学实验教学的效果进而推动化学教 验中出现的有关问题和一些需要注意的细节进行总结和 学的有效开展． 相关的讨论．学生对实验中的“气密性的检查、如何地收 此外，让学生自己动手实验，也能够更好地让学生清 集氧气、先移开导管再熄灭酒精灯”等细节就会有一个 楚实验的步骤，使学生明白实验的发生．这样学生才会对 前因后果的分析进而获得清晰的认识．同时，学生在实验 实验中的有关情况有一个更加真切而深刻的体会和理 过后能够及时地总结实验中出现的问题，如：在试管口放 解．例如： 一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管从而导致 进行“制取氧气”这一个实验．学生只有自己参与到 导管堵塞影响氧气的收集以及影响实验的进行． 实验中，才能够更好地理解实验步骤中的“查、装、定、点、 唯有及时地对实验进行总结和梳理才能够使得学生 收、移、熄”这几个字的要领分别是： 对实验有一个全面而深刻又准确的认识．这样的方式能 1．检查仪器的密闭性 够有效地帮助学生更好地完成相关的学习，也能够有效 2．将仪器按照先后的顺序进行安装 地提升化学实验教学的效率和有效性． 3．固定好接收仪器的位置和酒精灯及试管的位置 初中化学的实验教学对学生的学习是一个挑战，同 4．点燃酒精灯并注意试管均匀受热 时也是提升学生各方面综合能力的重要课程．所以教师 5．收集氧气之前，一定要注意等到气泡均匀而连续 要重视初中化学的实验教学，也要多花力气做好初中化 地冒出时再进行收集