2016年北师大版语文七上《智惩恶少》word表格教案.docVIP

授课教师： 吴永宏 第 周 第 课时 课题 智惩恶少 课型 自读课 教学目标 1.学习本课生字词语. 2.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。 3理解语言、动作描写对刻画人物的作用。 教学方法 指导自学 教具 多媒体 教学 重点 .整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。 教学 难点 理解语言、动作描写对刻画人物的作用。 教 学 过 程 学生活动 教师活动 个案补充 导入新课。 （可从介绍刘伯承入手） 学生主持学习本课的生字词。 学习课文 1、多样化朗读课文。（可以分角色） 2、整体感知课文内容。 讲故事或概括大意 分析人物的性格特点 少年刘伯承 团总少爷 指导确立本课的学习目标 设计制定教学程序 监督学生按程序活动 积极参与 刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。 教 学 过 程 细读课文，赏析好句 分析语言、动作描写对刻画人物的作用。 排演课本剧或分角色读课文。 小结评价。 五、制定作业。 参与评价 明确：越是细致生动的语言、动作描写，越能够刻画出鲜明的人物性格。 作业布置 板书设计 课后反思 教研（备课） 组长签字 教务处（抽） 检查