2016年北师大版语文第五册《意大利的爱国少年》教学设计.docVIP

《意大利的爱国少年》教学设计 一、教学重点 1、重点：理解“意大利少年很需要钱，为什么又把钱扔了回去。” 2、突破方法：研读课文，体会少年当时动作及表情，感悟其内心世界。 二、教学难点 1、难点：感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化，体会少年的爱国之情。 2、突破方法：从少年的遭遇、衣着以及船上的人的态度等三方面使学生感受其贫困和无助，体会他对钱的需求，感受少年的心情，读课文最后两段，感悟少年的内心世界，抓住重点语句指导朗读。 三、教法和学法： 1、教法：引导法和点拨法 2、学法：联系上下文理解课言语，读重点句子，体会他对钱的需要，抓住少年的语言、动作来体会少年的爱国精神。 四、教学课时 第二课时 五、教学过程 （一）导课 1、这节课我们继续学习《意大利的爱国少年》。 2、首先我们来复习一下课文中的词语，打开练本，我念哪个词语，你就写一写这个词语。 起航：一艘轮船从西班牙起航了。注意“航”的部首，当舟作为部首时，那一横不出头。 虐待：船上有一个遭受虐待的意大利孩子。注意“虐”的虎字头，不能忘记钩。 捡起：这个孩子捡起了人们扔给他的硬币。 抱怨：人们在抱怨意大利的旅馆不好，交通不好。 侮辱：人们侮辱少年的祖国。注意“侮”读音， 三声。“辱”是上下结构的字，上下结构寸字底。 劈头盖脸：少年把硬币劈头盖脸地砸在人们的头上、