2016年川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》word教案.docVIP

第1课 辽、宋、西夏、金的并立（课题） 教学目标: 1、知识与能力2、过程与方法 3、情感态度价值观教学重点教学难点第课时⑴、六诏的生活环境怎样？是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？ ⑵、唐与南诏的关系怎样？ ③、回纥是哪个民族的祖先？生活区域？ ④、唐与回纥交往有哪些表现？ 二：导入新课 三、新授课 （一）、辽、宋、西夏的建立（板书） 1、五代十国时期（板书） 2、辽的建立（板书） ①、时间、建立者（板书） ②、都城、国号、民族（板书） ③、措施（板书） 3、北宋的建立（板书） ①、建立时间、建立者（板书） ②、都城、国号、民族（板书） ③、陈桥兵变（板书） 4、西夏建立（板书） ①、建立时间、建立者（板书） ②、都城、国号、民族（板书） 提问：⑴辽建立时间？建立者？都城？国号？民族？ ⑵北宋建立时间？建立者？都城？国号？民族？ ⑶、西夏建立时间？建立者？都城？国号？民族？ 四、小结： 五、作业： 做同步练习册 学生答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生默读课文内容，结合地图，制作表格（辽、北宋、西夏建立简表） 回答 教学反思 上课学生思维活跃，能积极发言。但对玄奘与唐僧的联系理解有一定的难度。 第2学时 复习导入： 一、提问：⑴辽建立时间？建立者？都城？国号？民族？ ⑵北宋建立时间？建立者？都城？国号？民族？ ⑶、西夏建立时间？建立者？都城？国号？民