2016年杭州市余杭区径山镇中学《荷叶母亲》word学案.docVIP

《荷叶 母亲》学案 杭州市余杭区径山镇中学 沈燕艳 一、教学目标 1、有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化； 2、通过品读分析，领悟作者对母爱的赞颂； 3、调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。 二、教学重、难点 有感情地朗读本诗，体会作者对母爱的赞颂，领悟母爱的伟大。 课时安排：一课时 三、教学过程： 教师活动 学生活动 一、诗歌导入： 有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！ 听教师朗诵，进入新课学习。 二、读“荷” 2、教师配乐范读课文。 1、自由朗读课文，自主梳理生字词。 3、学生有感情地自由朗读课文。 4、学生齐声合乐朗读课文。 三、品“荷”悟情 1、关注作者的情感变化 烦闷——不适意、徘徊——不宁的心绪散尽了——感动 2、具体分析作者情感变化的原因。 3、分析荷叶与母亲的关系，领悟作者对母爱的赞颂。 A、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（哪怕是弱不禁风，在保护自己的儿女时，也会表现出她的勇敢！生命中有许多不幸，可是母爱能把这些轻轻抹去！） B、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 1、快速浏览课文，在文中圈画出相关的语句。 2、品读文本，体悟情感变化的原因。