中小学散文教学的问题及对策_王荣生.pdfVIP

第 卷第 期 ， ３１ ９ Ｖｏｌ．３１ Ｎｏ．９ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１１ ９ Ｓｅ ｔｅｍｂｅｒ ２０１１ ｐ 中小学散文教学的问题及对策 王荣生 （ ， ） 上海师范大学 教育学院 上海 ２００２３４ ： 。 “ ” 摘要 散文是中小学阅读教学的主导文类 散文教学要建立学生和 这一篇 散文 ， 。 的链接 实质是建立学生的经验与作者的语文经验和人生经验的链接 散文阅读教 ， “ ”， “ ”； 学的主要问题 在于从散文里的 个人化的言说对象 跑到 外在的言说对象 “ ”， 、 “ ”、“ ”。 从散文里的 独特的情感认知 跑到概念化 抽象化的 思想 精神 实际上 ， 。 ， 是丢弃语文经验 抽空人生经验 综合目前的研究和实践探索 要解决散文教学的 问题， “ ”、“ ” “ ” 。 可以尝试 阻截 分流 与 正面应对 这三个对策 ： ； ； 关键词 语文教学 阅读教学 散文教学 中图分类号： ； 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６２３．２ Ｇ６３３．３ Ａ １００００１８６２０１１０９００４９０７ － － － 　 　 、 ， ， ， 五 六册 语体文共 个单元 戏剧 个单元 ８ １ 、 ： 一 背景 主导文类与解读理论阙如的困境 、 ， 。 诗歌 小说各 个单元 散文占 个单元