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方程
教学目标：
1. 知识目标：
通过练习与应用，使学生进一步掌握本单元方程的解法。
2. 能力目标：
加深对列方程解决实际问题的理解，促进相关技能的形成。
3. 情感目标：
使学生在参与数学活动的过程中，养成独立思考的习惯，激发对方程学习的兴趣。
教学重点：
加深对列方程解决问题的理解。
教学难点：
提高列方程解决问题的能力。
教学准备：
教学光盘，题板。
第六课时
教学过程：
一、谈话引入
今天我们继续对本单元所学的方程进行复习与练习。
板书课题：整理与练习。
二、练习与应用
1. 完成练习与应用第5题。
已知什么条件？x分别表示什么？
应根据什么列出方程？
在小组中列出方程，交流是怎样列的。
汇报交流，指导不同方程的解法。
2. 完成第6、7题。
独立完成解答。
展示作业，说出解题思路。
分别是怎样找出数量关系的？
如何检验所得结果是否正确？
3. 完成第8题。
读题，理解题意。
先说说自己在体育课上百米跑步时的测试速度大约是每秒多少米？
如果把优秀短跑运动员的百米赛跑速度设为x，猎豹追逐猎物时的速度应怎样表示？
两者间还有怎样的数量关系？
你会列出方程并解答吗？
独立完成解答。
说说通过解答所得的知识后，有何感想？
4. 完成第9、10题。
说说自己是怎样想的？
独立完成解答，集体交流。
三、课堂小结
通过练习，是否觉得此类方程的解法都掌握了？还有什么不理解的地方吗？
精品资料，你值得拥有！
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