苏教版科学五下《我是怎样出生的》说课稿.docVIP

泰州师范高等专科学校数理科学系初等教育（科学教育）专业 说 课 要 点 课题二 我是怎样出生的（苏教版《科学》五年级（下）第三单元第三课） 一、说教材 先行知识：“动物是怎样繁殖后代的” 教学目标： 1．知识与技能：知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的；了解一些人出生前后的简单情况。 2．过程与方法：运用交流的方法获取需要的信息；整理信息，会运用自己擅长的方式表述收集到的资料。 3．情感态度与价值观：意识到生命的珍贵；体会与父母的亲情，体验父母养育自己的辛苦。 教学重难点：了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦和不易。 二、说教法和学法 建议方法：教师引导学生交流探究。 三、课前准备 1、学生回家向父母询问自己刚出生时的一些情况。 2、学生带好自己刚出生时的照片、小脚印拓片和胎毛制成的毛笔等（如果有的话），还有准备好和父母交流时的问题和答案。 3、教师准备一套胎儿生长发育的图片或音像资料。 4、学生准备“沙袋”等重物。 四、说教学程序 （一）教学活动一：了解我从哪里来（课前布置学生和父母交流自己刚出生时的情况）。通过提问课前学生回家与父母交流的情况和向同学介绍自己成长中的趣事，让学生在和父母的亲情沟通中了解有关人类繁衍的浅显知识，了解一些同伴的经历，丰富自己的人生体验，增加同学之间的友谊。 （二）教学活动二：了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的辛苦。 教师展示一套胎儿生长发育的图片或音像资料，让学生排序。 教师可以指导学生观察图片中胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度来进行排序，使学生初略了解胎儿的发育过程。让学生体会生命来之不易，要好好珍惜。 学生分组（每四人一组）看彼此带来的小时侯的照片或衣物等等，教师再拿几份同学小时侯的照片让大家猜猜是谁？再通过“负重”游戏，让学生体验一下妈妈怀孕时的负担。与学生共同讨论父母把自己从一个很小很小的胎儿养育成这么大需要付出多少辛苦。 （三）教学活动三：适时提问“我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩。引导学生讨论、交流、思考，使学生的情感得到升华。 精品资料，你值得拥有！