图式理论在书面语篇解读中的功用.pdfVIP

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2015-09-20 发布于湖北
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图式理论在书面语篇解读中的功用.pdf

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图式理论在书面语篇解读中的功用.pdf

第25卷第7期贵州教育学院学报(社会科学) V01．25．No，7 ofGuizhouEducation 2009年7月 Journal Institute(Social Jul．2009 Science) 图式理论在书面语篇解读中的功用高翼 (遵义师范学院大外部，贵州遵义563002) 摘要：图式理论认为，人们在理解新事物时，需要将新事物与背景知识联系起来，人们对新事物的理解和解释取决于头脑中已存在的图式，读者对语篇的理解是他们的语言知识和图式相互作用的结果。图式能促进读者的认知能力，也能影响读者的理解。不同的图式模式对语篇有不同的理解，读者能通过阅读扩大和修正已有的图式模式。关键词：语篇阅读；图式理论；认知能力；图式修正中图分类号：I-131文献标识码：A 文章编号：1002—6983(2009)07—0069—04 FunctionsofSchema inthe ofWrittenTexts TheoryInterpretation GA0Yi of Normal (DepartmentCoUegeEng：JishTeaching，Zunyi CoHege，Zunyi，Guizhou，563002) connect schema holdsthatwhen to haveto ittO Abstract：Thetheory peopletry somethingnew，they comprehend of theschemata the and new a∞decided backgroundknowledge．People§comprehensionexplanationthings by existing of 0f andtheschematain intheirbrains．The atextistheinteractiontheir rBader8’interpretation linguisticknowledge their theirbraim．Schematacan inferenceandinfluence promotereader$’cognitive comprehensiveability．Different schematacanleadtodifferent can andrefreshtheirschemata interpretations．Readersenlarge thmughreading． Refreshment