2016年人教版二上《两位数减两位数退位减法》WORD版教案1.docVIP

两位数减两位数的退位减法 初教院07本三班 0731010333 梁莉梅 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P18例2 课时安排：一课时 教具准备：练习本 笔 卡片 教学过程： 动手练习，复习旧知 20-9= 18-9= 56-22= 30-20= 学生独立完成，个别发言计算过程与方法，老师点评 2.创设情境，导入新课 师：相信大家还记得2008年北京奥运那一幕幕激动人心的时刻，那么你们知道当初在申办奥运会中，北京得了多少票吗？当时，北京得了56票，巴黎得了18票，最终北京胜出。同学们，你们知道北京比巴黎多了几票吗？你们是怎样计算的呢？可以有多少种方法？用你们自己最喜欢的方法尝试一下 学生合作，讨论计算方法，代表演示 师：我们来看一看大家都用了哪些方法计算，计算结果是否正确？ 在此环节里，在所学的基础上，学生可能会有这样的计算过程： 56 - 18=38 ② 56－18=38 20 ﹢36=56 9+9=18 20-18=2 56－9=47 36﹢2=38 47－9=38 （设计意图：让学生自主探究，培养学习合作的精神和探索知识的兴趣，发散思维，初步建立两位数减两位数退位减法的必要和简便） 师：每个小组都做得非常好，大家能够联系我们之前学过的知识和方法，寻求问题的答案.那么还有没有更简便一点的方法，直接把结果计算出来呢？在计算过程中，我们又该注意哪些问题呢？好了，本节课我们就来学习两位数减两位数的退位减法， 同学们可以比较一下哪种方法更简便？ 3.方法理解和注意问题 师:巴黎比北京少多少票，也就是说北京的票数比巴黎的票数多，那么我们用北京得到的票数减去巴黎的票数，就可以知道北京比巴黎多了多少票，也就可以知道巴黎比北京少了多少票。(P18例2）