人民教育事业的发展学案.docVIP

专题五：（二）人民教育事业的发展 【课标要求】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【学习目标】了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育 【课堂学习探究】 一、社会主义教育的兴办1．教育制度的确立 (1)方针：《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是 的、 的、大众的文化教育。 (2）措施：①对旧教育进行了彻底改造，加强了 教育。②国家积极改革学制，对各级学校进行调整，顺利完成了从 教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了 的新型教育制度。③向 和工农子女“开门”是新中国教育方针和政策的重要内容，主要措施包括开展扫盲和工农 教育，开办工农 学校，开设 文化补习学校、 速成中学及与之相匹配的大学预科。④在各类学校中优先录取 子女入学接受教育。 2．教育性质的确定：1954年9月，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育 服务的性质确定下来。 3．教育方针的制定 (1）标志： 年2月毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。 (2）内容：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、 几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有 的劳动者。 4．教育方针的实施 (1）措施：①刘少奇从中国的实际出发，倡导 制的学校、半工半读的学校“两种 制度”与工厂机关八小时工作、半工半读“两种 制度”，为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展 教育提供了可贵的思路。②在办学体制上，国家采取多种形式办学的方针，陆续新建了一批多科性工业大学和多种专门学院，并不断充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。 (2）成就：①到 年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。②奠定了共和国教育 发展的坚实基础，培养了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 【学习思考】新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ 答案提示：社会主义改造完成，社会主义制度基本确立。国内敌我矛盾基本解决，人民内部矛盾突出反映在各个方面。政权并不稳固，要彻底改造旧中国教育的半封建半殖民地性质，为社会主义建设服务的要求。1957年由毛泽东提出。二、“文化大革命”中的教育革命 1．背景：(1)“文化大革命”爆发后，全国形势一片混乱，各地学校“ ”，全国大中学校的招生工作基本处于 状态。(2)1968年底，毛泽东发出“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”的批示，全国掀起知识青年“ ”运动。 2．表现：各地先后开展了创办“ 工人大学”的热潮；在教学体制上，实行所谓“ 办学”；学制被 ，甚至将小学与初中合并或将初中与高中合并；招生制度上，实际上停止了从高中直接升入大学的传统做法，同时也废除了高等学校的 制度。 3．影响：使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“ ”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族 的提高和现代化事业的发展。 【知识链接】问题设计——“臭老九”说明了什么？有何危害？ 答案提示：“臭老九”说明了教育战线中的“左”倾错误已经非常严重。它摧残了教师的人格，使教育事业的发展遭受到重大挫折，从根本上阻碍了社会的进步。 【学习思考】查找相关资料，谈谈你对知识青年“上山下乡”运动的看法。 答案提示：知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，为边远和不发达地区的开发献出了青春年华，作出了贡献。但是，由于指导思想上的错误，加上缺乏整体规划，许多实际问题得不到解决，从而给他们在思想、文化、个人生活等方面带来很多不幸，造成严重的社会问题。大批知识青年在青春年华失去了在学校接受正规教育的机会，造成人才的断层，从长远来说，给国家的现代化建设带来了相当大的困难。三、教育事业的蓬勃发展 1．科教兴国战略 (1）背景：①“文化大革命”结束后，中国教育界拨乱反正；1977年12月， 制度恢复；建立起中小学教师参评高级职称等制度， 逐步形成风气。②改革开放后教育体制改革：1983年，邓小平提出“教育要面向 ，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针。 (2）提出：1995年，提出实施“ ”战略，强调坚持以 为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。 2．表现 (1)中国教育 取得较大进展，初步建立起中