苏教版语文三下《水上飞机》word版教案2.docVIP

水上飞 教材简介： 本文是一篇科学小品文，作者用拟人化的手法，形象的介绍了水上飞机的外形特点和广泛用途，向学生展现了现代科技的成果。全文供个自然段，第一自然段讲小海鸥发现了一条奇怪的大船想去问个究竟；第二到七自然段写小海鸥与水上飞机交谈，了解水上飞机的种类和主要用途。第八自然段讲水上飞机听到报警后立即前往救援。课文叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。目标预设：　1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用 2、感受我国科技的巨大成就，激发学生，从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。　3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 重点是了解水上飞机的作用和种类； 难点是凭借具体的语言材料，激发学生的学习热情。设计理念：语文学习重在对语言文字的感悟，理解，学生只有感悟了语言文字的内涵才能体会理解文章的内容，才能读出文章的韵味。本篇课文生动有趣，贴近儿童生活，我在教学中充分创设情境，给学生自主发现的空间，鼓励他们探究文章的读法，培养语感。语文学习是为学生的生活打基础的，文中可以借助小海鸥这一形象，告诉学生不懂的问题一定要问，不能不懂装懂。 设计思路：以小海鸥为主线，跟随它认识水上飞机，观察了解水上飞机，联系文中插图，通过读课文，联系课文内容，让学生帮着水上飞机这个大家庭画出水上飞机图，再根据图画介绍水上飞机的样子和作用。 教学时间：　两课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　　1、板书课题，齐读课题。 　　　2、看到课题，你想知道什么吗？ 　　二、听读课文，自学生字词 　　　1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。 　　　2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。 　　三、检查自学情况 　　　1、认读生字词。 　　　2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。 　　四、再读课文要求： 　　　　字字读准，句句读通；标出自然段。 　　　1、自读。 　　　2、指名分自然段试读课文。 　　五、指导书写。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习检查。 　　　1、抽读生字卡片。 　　　2、听写词语 　　二、细读课文。 　　　1、学习课文第1自然段。 　　　　（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看—出示幻灯片。 　　　　（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。 　　　　（3）指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？ 　　　　（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。 　　　　（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？ 　　　　（5）读了它们的对话，你读懂了什么？ 　　　　（6）句子训练。 　　　　（7）指导学生分角色朗读2—7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。 　　　　（8）小结。 　　　3、学习课文第八自然段。 　　　　（1）自渎课文，用-------画出水上飞机说的话，用（）画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。 　　　　（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？ 　　　　（3）谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。 　　三、有感情的朗读课文 　　四、总结 　　　　今天，我们学习了《水上飞机》一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它们有很多种类，各自够有舍弃的本领。 　　五、作业 　　　1、造句------ 　　　2、渐渐地------- 　　　3、正确流利、有感情的朗读课文。 15、水 上 飞 机 样子 种类 作用 (奇怪) 救护机 救援 战斗机 战斗 运输机 输送 灭火机 灭火 · 教学反思 《水上飞机》这篇课文主要内容是大海上有一只小海鸥，发现了一条奇怪的大船，于是两者之间展开了对话，从对话中小海鸥知道了这时一架水上飞机，并且知道了水上飞机的本领很大，心里顿觉很佩服。上课一开始，我刚刚出示题目，学生便产生了奇怪的念头，提出：飞机都是在天上飞，怎么到水里了？ 抓住学生的疑惑，我又让大家先带着这个问题初步阅读，学生很容易知道了原因，明白这是一架有着特异功能的飞机，并且知道了它有很多本领。浅显明了 精品资料，你值得拥有！