2016年人教版化学九上《化学式与化合价》word教案.docVIP

4.4化学式与化合价教学设计 设计者： 者华斐 学科：化学 年级：九年级 教材版本：人教版 课题4 化学式与化合价 教材所在页：第79——85页 了解化学式的涵义 知道一些常见元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 过程与方法： 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 学习运用练习纠错的方法，边自学，边讨论，形成良好的思维习惯。 情感态度与价值观： 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。 充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。 通过学习培养学生的推断能力。 二、重点和难点 教学重点：用化合价正确书写化学式。 教学难点：对化学式涵义的理解。 三、教学用品 媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件 四、板书设计： 课题4.化学式与化合价 一、什么是化学式 １、定义：用元素符号表示物质组成的式子。 ２、化学式的表示意义： ①表示一种物质 ② 表示该物质由哪几种元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④ 表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 二、化合价 化合价表示原子之间相互化合的数目。 作为一个整体参加反应原子集团叫做原子团，也叫做根。 注意事项（规则）。 五、课后反思： 六、教学流程： [引入新课] 我们已经知道，元素可用元素符号来表示，那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。下面我们就来学习有关化学式的知识。 [板书] 课题4 化学式与化合价 [教师提问] 化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢？ [板书] 一、什么是化学式 [阅读] 学生阅读课本P79第一段内容，总结化学式的概念。 [教师] 元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫化学式，如水的化学式为H2O,氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。 [板书] １、定义：用元素符号表示物质组成的式子。 [教师] 化学式是国际通用的化学用语，书写必须正确、规范，并要理解其含义。那么，化学式能表示什么意义呢？我们以水的化学式为例分析一下。 [学生] 看书P79图4-11， 进行讨论。并回答化学式的四个意义。 [板书] ２、化学式的表示意义 ①表示一种物质 ②表示该物质由哪几种元素组成 ③表示该物质的一个分子 ④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个 [练习] 请同学们分析“CO2”的表示意义。 （学生讨论后，由几位同学发言，最后一位同学归纳） [教师] 在明确化学式含义的基础上，组织学生讨论化学式中及化学式前数字的表示意义。 （提问：“2H2O”中的两个数字“2”有什么不同？ [过渡] 前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价？? [介绍] 我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素在固定的原子个数比，如果不是这个个数比，就不能形成稳定的化合物，看下列表格。 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1:1 2:1 1:1 2:3 [提问] 通过此表格，你得到那些信息？[学生回答] 通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。 [教师讲解] 化学上用‘化合价’来表示原子之间相互化合的数目。 [板书] 1.化合价表示原子之间相互化合的数目。 [过渡] 如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢？这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。 [讲解] 化合价是根据元素的性质规定的。 [投影] 化合价规则如下：??? ①化合价有正负，氢为+1，氧为-2。??? ②金属常显正价。非金属常显负价，但与氧化合则显正价。??? ③化合物中正负总价和为零。单质中元素化合价一定为零。原子团中元素化合价和一定不为零。l H2O NaCl Fe2O3 中各元素的化合价。 [投影] 展示下列化学式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 [提问] 这些化学式与前面的化学式有何不同？ [学生] ①这些化学式中元素的种类较多，不是两种。 ② 这些化学式中有的有括号。 [讲解] 在这些化学式中有一些原子集团，如OH CO3 NO3 SO4 ,这些集团常