2016年冀教版八上《微生物在生物圈中的作用》word学案.docVIP

定州市兴华西路中学八年级生物师生共用“学讲稿” 执 笔： 梁杏兰 审 核： 崔凤英 备课时间： 11月日 5.4.0微生物在生物圈中的作用 课型：学 ? 练 班级: ___ 姓名: _______ 【学习目标】 1．知识与技能： 1) 概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用； 2) 举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。 2．过程与方法： 运用图解方法归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环过程。 3．情感与态度： 树立生态意识，提高爱护大自然、保护自然环境的自觉性。 【学习重点】 1) 微生物在自然界中的重要作用； 2) 微生物与其他生物间关系。 【学习难点】 微生物在自然界中的重要作用。 【学习方法】比较分析、讨论，多媒体演示法、观察法相结合。 【教学用具】有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图。 【学习过程】 ★ 预习·导学 ★ 一、微生物在生物圈中的作用 1. 腐生微生物在生物圈中的作用： 微生物中绝大多数营腐生生活。腐生微生物对自然界的物质循环起非常重要的作用。 ※ 思考： 自然界中每天都有大量的动植物死亡，但是地球上并没有被越积越多的动植物遗体所充塞，植物生活需要的无机养料也没有枯竭。为什么？ 2. 寄生微生物在生物圈中的作用： 少数细菌、真菌和所有病毒营寄生生活。 寄生微生物寄生在人体和动植物体内或体表，从中吸收营养物质，导致人和家畜、家禽、农作物等患病。例如： 2. 共生微生物在生物圈中的作用： 1）什么是共生？ 2）举例： ▲ 实验·探究：观察小动物内脏的分解 【实验结论】 自然界中大量的腐生细菌和腐生真菌，能促使动植物遗体逐渐腐烂分解。动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供了原料。所以，埋在土壤中的小动物内脏，过一段时间就消失了。 二、人类对微生物的利用 1）沤制肥料：例如： 2）沼气发酵：例如： 3）污水净化：例如： 4）轮作、间作：例如： 5）制作菌肥：例如： 【课堂学习? 研讨】 根据所学过和知识，总结植物、动物、微生物及其与无机环境之间的物质循环过程，并在下图中用箭头表示出来。 ★ 课堂同步训练 ★ 一．穿针引线 枯草杆菌 使动物患癣类恶疾 链球菌 使小麦叶产生锈病 寄生在动物体内的真菌 使人患扁桃体炎等 寄生在植物体内的真菌 使某些植物的果实腐烂 二．画龙点睛 1. 细菌和真菌在自然界的物质循环中，把动植物遗体分解成___________、___________和___________，这些物质又能被植物___________和___________，进而制造___________。 2. 细菌和真菌的营养方式是___________型的。 3. 扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由___________和___________中的一些营___________生活的种类引起。 4. 微生物中绝大多数营__________生活，有的营__________生活，还有的与其他生物__________在一起。 5. 少数细菌、真菌和所有病毒营___________生活，它们___________在人体和动植物体内。 6. 在生活污水和工业废水中含有很多__________，可以利用__________分解作用来净化污水，改善环境。 三．慧眼识珠? 1. 脚气是由下列哪项引起的 ( ) A. 某些真菌 B. 某些霉菌 C. 人体缺乏维生素D D. 人体缺乏维生素C 2. 细菌、真菌等微生物对于这个自然界的主要作用是 ( ) A. 分解有机物 B. 导致动植物和人患病 C. 生产有机物 D. 促进物质循环 3. 农业生产中，人们常采用豆粮间作、瓜类与豆类轮作等方法，来普遍提高土壤能力，达到增产的目的。主要涉及的微生物是 ( ) A. 细菌 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 霉菌 4. 下列微生物对人类有害的是 ( ) A. 醋酸杆菌和乳酸菌 B. 甲烷菌和根瘤菌 C. 软腐病菌和肺炎双球菌 D. 以上细菌均无益 5. 生活在一起，构成地衣的真菌和单细胞藻类二者之间的关系是 ( ) A. 共生 B. 互生 C. 寄生 D. 腐生 四．明辨是非 (对的打“√”，错的打“×”，用横线标明错处并改正) (1) ( ) (2) 采用豆粮间作、瓜类与豆类轮作等方法，能达到增产的目的。 ( ) (3) 根瘤寄生在大豆、花生等植物根部的根瘤中。( ) (4) 某些