2016年冀教版历史九下《动荡不安的世界》word教案.docVIP

第18课 动荡不安的世界 教学设计 ● 教学设计思路 本课主要讲述了现实世界中两场重要的局部性冲突，即巴以冲突和科索沃冲突。本教学设计将教学重点放在第一目“步履维艰的和平之路”，从巴勒斯坦问题的由来讲起，帮助学生理清巴以冲突的线索。第二目的教学，主要采用老师简单介绍和播放视频相结合的方法，通过一系列潜移默化的情感教育，使学生认识到“和平与发展”是当今世界的两大主题。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值。 2．掌握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 3．掌握美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。 （二）过程与方法 1．通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。培养学生概括历史现象的能力。 2．通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对“步履维艰的和平之路”的学习，使学生认识和平来之不易，让学生记住在解决该地区问题时作出过突出贡献的历史人物。 2．科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。 ● 教学重难点 （一）教学重点 步履维艰的和平之路。 （二）教学难点 1．中东地区战火频仍的原因。 2．对科索沃战争的正确认识。 ● 教学方法 全面分析法，材料辅助法，影视辅助法，讨论法。 ● 教学媒体 图片：拉宾像，中东地图，科索沃地区。 视频：科索沃战争。 ● 课时安排 1课时 ● 教学结构与过程 ［出示图片］拉宾像。 ［导入］下面是2003年关于以色列总理拉宾的一篇报道。我们一起来看一看。 ［投影显示］ 以10万民众纪念前总理拉宾遇刺8周年 2003—11—02 07：35：48新华网 10万以色列民众1日晚聚集在特拉维夫市的拉宾广场，纪念前总理拉宾遇刺8周年。 以色列前总理、现任工党临时主席佩雷斯在纪念式上发表讲话说，尽管面临着巨大的阻力，但事实证明拉宾选择的以巴和谈的道路是正确的。佩雷斯还呼吁以色列政府立即与巴勒斯坦紧急政府总理库赖举行对话。 当天晚上，共有1500多名警察、炸弹排除专家和志愿者在纪念仪式现场维持治安和秩序。 1995年11月4日，拉宾在特拉维夫参加了一次和平集会。集会结束后，他遭到一名犹太极端分子的枪击并身亡。此后，以色列每年都要举行纪念拉宾的和平集会。 1993年，拉宾代表以色列政府与巴勒斯坦解放组织领导人阿拉法特签署了以巴和谈进程中重要的《奥斯陆和平协议》 同学们，拉宾遇刺是中东和平的一大损失。拉宾的死引起了全世界的震惊。这是因为中东和平进程进入一个新的阶段，人们相信，这一阶段的完成将给阿拉伯人、以色列人乃至整个中东地区带来全面的和平，而拉宾在推动中东和平进程中又是一位关键的人物。那么，中东问题是怎样出现的？拉宾又是怎样遭到刺杀的？我们通过学习这一课的内容来帮助解决这些问题 ［板书］第18课 动荡不安的世界 一、步履维艰的和平之路 1．中东地区概况 ［出示图片］中东地图。 ［教师讲解］“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”“中东”和“远东”。现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。面积为七百多万平方千米，人口一亿多。中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也包括在“中东”范围之内。中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽，战略位置非常重要。中东拥有极为丰富的石油资源，石油蕴藏约占整个西方世界的60％以上。 ［板书］2．巴以分治和四次中东战争 ［教师讲析］（在学生回答的基础上由教师讲解巴勒斯坦问题由来，并引导学生整理中东战争的线索。在教学过程中突出中东地区战争的频繁发生且至今未果的状况，让学生更好地领会教材中该地区“战火频仍”的含义） 第一，巴勒斯坦问题的由来：犹太人的祖先是希伯来人。历史上犹太人（希伯来人）和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住。公元前13世纪末，希伯来人迁入巴勒斯坦，并先后建立希伯来王国及以色列王国。公元1世纪，外族入侵，犹太人流落世界各地。公元7世纪，阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。英国以约旦河为界将该地分为两部分：东部为外约旦（今约旦王国），西部为巴勒斯坦（包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带）。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，