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减负增效第一步 ——优化导入之我见 【摘要】良好的导入语是架起课堂老师和学生沟通的桥梁，它是一剂激发学生学习兴趣的良药，是一曲优美扣人心弦的赞歌，是点燃学生灵性思维的火花。古人云：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”成功的导入在课堂中起关键的作用，它是整堂语文课的引领。一个恰当的导入是走进文本的桥梁，是诱发需求的引子，是启迪智慧的火把。导入的价值和作用毋庸小视。 【关键词 】减负增效 优化导入 一导就准 一导就通 一导就亮 背景一瞥 镜头一 时间：周末 大街小巷到处是行色匆匆的家长领着孩子们四处赶场，此时的孩子们神色疲倦，眉头紧锁，手中却提着“走进奇妙的数学花园”“作文百分班”“小喇叭儿童表演中心”等等，难道是课堂上老师讲得不够多吗？ 镜头二 地点：学校走廊 几个老师围在一起“课不让占，光靠一周五节语文课怎么赶得上进度？”“一二年级都不留作业了，改作业是省事了，可是期末考试怎么对付？” 引起思考 在课改不断深入的今天，如何“增效减负”的问题，依然十分严峻，依然摆在了每个语文老师的面前。一边要增效，一边要减负，曾经一度让我感到迷茫。“增效”和“减负”似乎是两个矛盾体，存在于我们的课堂教学中，两者水火不相容，减轻学生的负担，势在必行，与教材同步的《天天伴我学》已经封存，以往应付考试的各种练习卷已藏在教导处书柜中，与之相匹配的课表上也增加了“综合”“活动